- Georges-Louis BARON, Professeur émérite des Universités, Laboratoire EDA, Président
- Jean-Michel MORIN, Maître de conférence, Paris-Descartes, Laboratoire CERLIS, Rapporteur
- Denis LEMAITRE, Professeur, ENSTA BRETAGNE, Rapporteur
- Benoît GOYEAU, Professeur des Universités, Centrale-Supélec, EM2C, Examinateur
- Eric BRUILLARD, Professeur des Universités, Paris-Descartes, Laboratoire EDA, Co-Directeur de thèse
- Jacques AUDRAN, Professeur des Universités, INSA Strasbourg, LISEC, Co-Directeur de thèse
Dans un contexte où l'on parle de marché mondial de l'enseignement supérieur et où le thème de l'innovation est devenu omniprésent dans les objectifs des établissements d'enseignement professionnel, la formation à l'innovation est un enjeu particulièrement stratégique. Notre recherche s'interroge sur la réalisation de cet enseignement dans les établissements. Une formation à l'innovation peut-elle se faire dans le cadre de l'enseignement présent, fruit d'une tradition où l'innovation n'avait pas son statut actuel, ou exige-t-elle une rupture avec cette tradition ? Après avoir défini notre objet de recherche et précisé les concepts d'innovation, de formation et de tradition), nous avons construit à travers une démarche théorique et empirique un cadre d'analyse décrivant les processus pédagogique et organisationnel à l'œuvre dans les deux voies choisies : intégration ou rupture. Nous montrons que l'application de ce cadre d'analyse à plusieurs de ces formations indique comme résultat que la formation à l'innovation repose sur l'engagement des apprenants dans un travail de construction de leur identité d'innovateur. D’où la problématique à laquelle cette thèse cherche à répondre : l'innovation peut-elle être
considérée comme une matière à enseigner (acquisition de savoirs et de pratiques) ou repose-t-elle plutôt sur la construction d'une identité spécifique de l’apprenant ? La formation à l’innovation consisterait alors à accompagner par un dispositif adapté (que nous appelons environnement émancipant) la construction identitaire de l'innovateur.
Mme C. Liu est chercheuse et consultante, spécialiste de l'accompagnement en formation à l'innovation en Région parisienne.