- Nom prénom : GOSSIN Pascale
- Statut : Maitre de conférences
- Email :
- Téléphone : 0368857306
- Université de rattachement : Université de Strasbourg
- Lieu de travail : UdS
- Equipe : Technologies et communication
Les axes de recherche suivants animent mes travaux :
- La didactique de la littérature de jeunesse et particulièrement la théorie de la réception.
Études sur les effets produits par la lecture d’œuvres fictionnelles sur un jeune public.
- La recherche d’information effectuée sur support numérique : études des procédures adolescentes et étudiantes
- Les manuels numériques
- La littérature de jeunesse numérique
Analyse de la production
Responsable de l'équipe Tec&co du LISEC
Co responsable scientifique du LEA Fabulathèque
Ma carrière se partage en trois temps :
- Une activité dans l’enseignement secondaire (12 ans)
- Une activité dans l’enseignement supérieur en tant que professeur documentaliste (13 ans)
- Une activité dans l’enseignement supérieur en tant que maître de conférences (14 ans)
Le fil conducteur de cette carrière reste le livre, la lecture, la documentation et la bibliothéconomie.
Quel que soit le niveau dans lequel j’ai travaillé mon objectif ne fluctue pas. Il s’agit de comprendre et d’agir pour accompagner, consolider la rencontre entre le lecteur, les textes et les lieux qui les conservent.
Gossin, P. ( 2005) Du manuel papier au manuel numérique : enjeux et perspectives. Études des inférences en recherche d'informations. Thèse de doctorat, Université de Haute Alsace.
Soutenue le 16 juin 2005
Directeur de thèse : Claude Nosal
Jury :
Béguin Annette, Professeur des Universités, LIlle 3
Couzinet Viviane, Professeur des Universités, Toulouse
Nosal Claude, Professeur des Universités, Mulhouse
Vieira Lise, MCF, HDR, Bordeaux (rapporteur)
Walter Jacques, Professeur des Universités, Metz (rapporteur)
Notre étude se situe dans un temps où un nouveau mode de lecture et d'écriture émerge : le numérique. Afin de mesurer les enjeux et perspectives liés à cette technologie nous proposons un rapide survol historique. Nous cherchons à répondre aux questions suivantes : En quoi le support de lecture (volumen, codex, imprimé, écrit numérique) influe-t-il l'économie de l'écrit et le geste de lecture ? L'écrit numérique, nouveau support de diffusion de l'information, modifie-t-il, et si oui comment ? le geste et l'économie de l'écrit ? Les effets de cette mutation technologique valent-ils également pour le monde éducatif ? A partir de quels éléments une didactique de l'hyperlecture peut-elle s'établir ? En quoi le processus de recherche d'information évolue-t-il ?
This study was undertaken at a time when new forms of reading and writing were emerging: the digita age. In order to analyse the issues and consider the future implications associated with this technology, a rapid historical review is proposed. The following key questions lie at the heart of this study-. How does the written form of a document (volumen, codex, printed, digital) influence both written production and reading reflexes/strategies/practices? Do these new forms of information dissémination, in the form of digital documents, modify writing practices and if so, how? Are the effects of this technological mutation equally valid in the world of éducation? On what basis might a didactic approach to hyperreading ? be founded? How has the process of searching for information evolved? Title:From the paper textbook to the digital textbook: issues and prospects. A study of the implications on information searching?
Publications de Pascale Gossin, maître de conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, 71 ° section. LISEC 2310
- Ouvrages, chapitres d’ouvrage scientifique
Gossin, P. (2004). Le manuel numérique. In C. Belisle, La lecture numérique : Réalités, enjeux et perspectives (p. 223‑254). Presses de l’ENSSIB.
Gossin, P. (2006). Lire ou hyperlire ? In P. Lardellier & M. Melot, Demain, le livre ! Les métamorphoses du texte (p. 87‑101). L’Harmattan.
Gossin, P. (2007). Le manuel numérique et les didactiques. In M. Lebrun, Le manuel scolaire d’ici et d’ailleurs, d’hier à demain. Presses de l’Université du Québec.
Gossin, P. (2009). La communication numérique dans la littérature de jeunesse : Mythe ou réalité. In I. Dragan, Cultures et communication : Regards croisés sur les pratiques (p. 279‑287). Communicare.ro.
Gossin, P. (2009). Lecture papier et hyperlecture : Quelles incidences en termes d’efficacité et de stratégies. In Fédération des enseignants documentalistes de l’Éducation nationale (France), Culture de l’information, des pratiques aux savoirs (Vol. 1‑1, p. 119‑126). Nathan.
Gossin, P. (2010). Le père Noël existe-t-il ? Analyse de la réception d’un album d’Oliver Douzou. In D. Henky & R. Hurley, Présent(s) de Noël : En littérature de jeunesse contemporaine (p. 169‑178). Bayard Novalis.
Gossin, P. (2011). L’engagement de l’auteur, l’engagement du lecteur : Analyse de la réception d’un roman de littérature de jeunesse. In P. Clermont & B. Benert, Contre l’innocence : Esthétique de l’engagement en littérature de jeunesse (p. 427‑440). Peter Lang.
Gossin, P. (2012). La recherche d’information effectuée sur texte : Quelles incidences en termes d’efficacité et de stratégies ? Comparatif de résultats, sur une classe d’âge à 10 ans d’intervalle. In M. Frisch, Objets documentaires numériques : Nouvel enseignement ? (p.146‑153). Nathan.
Gossin, P. (2013). Le manuel numérique, un nouveau concept ? In M. Frisch, Didactiques et métiers de l’humain et de la relation : Nouveaux espaces et dispositifs en question, nouveaux horizons en formation et en recherche (p. 35‑45). L’Harmattan.
Gossin, P. (2014). L’émergence de la littérature de jeunesse numérique. In M. Frisch, Didactiques et métiers de l’humain et de la relation (p. 67‑78). L’Harmattan.
Gossin, P. (2018). Le roman pour adolescents et le numérique. In M. Frisch, Construction de savoirs et de dispositifs (p. 419‑427). L’Harmattan.
Gossin, P., & Galluzo-Dafflon, R. (2018). Introduction au chapitre II : Le rapport École-Société. In M. Frisch, Construction de savoirs et de dispositifs (p. 255‑257). L’Harmattan.
Gossin, P., Chauvin, C., & Lacroix, L. (2021). Utiliser un inducteur olfactif en vue d’améliorer la compréhension en lecture. In Y. Maury & J.-M. Paragot, Apprendre, s’apprendre, faire apprendre (p. 90‑103). L’Harmattan.
Gossin, P., & Lebrat, I. (2023). Mise en résonance d’albums. Un exercice de médiation culturelle. In T. Balmont & B. Garnier, Les espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs (p. 169-177). ISTE.
- Ouvrages de vulgarisation.
Gossin, P., Lebrat, I., & Tisserand, E. (dir.), (2007). Littérature de jeunesse : Concours de recrutement de professeur des écoles (Foucher).
Gossin, P., & Lebrat, I. (2008). Enjeux et limites de la « scolarisation » du texte littéraire en classe. In P. Clermont, Enseigner la littérature de jeunesse : Culture(s), valeurs et didactique en question (p. 125‑142). SCÉRÉN-CRDP Alsace.
Gossin, P., & Lebrat, I. (2008). La légitimation scolaire de la littérature de jeunesse : Textes officiels, documents d’accompagnement, traitement par les manuels scolaires. In P. Clermont, Enseigner la littérature de jeunesse : Culture(s), valeurs et didactique en question : École primaire, collège (p. 113‑124). SCÉRÉN-CRDP Alsace.
- Articles dans des revues à comité de lecture.
Gossin, P. (2002). Les cartables numériques. Cahiers pédagogiques, 404, 17‑18.
Gossin, P. (2012). Des mots aux maux. Cahiers pédagogiques, HS 27. http://www.cahiers-pedagogiques.com/Developper-les-competences-dans-les-...
Gossin, P. (2013). Teenagers searching for information by using texts and hypertexts : How effective is it ? IEEE digital library, 1‑4. https://ieeexplore.ieee.org/document/6728171
Gossin, P. (2014). De la lecture papier à la lecture numérique, le paradoxe où nous entraine Morris Lessmore. Le Français aujourd’hui, 186, Art. 186. http://www.afef.org/blog/post-les-nouveaux-livres-objets-n-a86-du-franus-aujourd-hui-p1399-c11.html
Gossin, P. (2017). Le débat littéraire en classe de philosophie. C’est quoi un ami ? Cahiers pédagogiques, 538, 30‑31.
Gossin, P. (2019). En quoi le support numérique complexifie la recherche documentaire ? Bulletin de Bibliothèques de France. http://bbf.enssib.fr/contributions/en-quoi-le-support-numerique-complexifie-la-recherche-documentaire
Bertrand, N. & Gossin P. (à paraître automne 2023). Place de la maladie dans les récits de littérature de jeunesse : figures de patients, figures de soignants entre le xviie siècle et nos jours. Education, Santé, Société .
- Articles dans des revues professionnelles, recensements d’ouvrages, interviews.
Gossin, P. (2002). Pour une lecture hypertextuelle. Qui cherche trouve … Etude statistique. Inter-CDI, 178, 36‑40.
Gossin, P. (2004). L’école n’est pas prête à passer ai tout numérique. Libération. https://www.liberation.fr/societe/2009/09/07/l-ecole-n-est-pas-prete-a-passer-au-tout-numerique_579982/
Gossin, P. (2009). Guéraud, Guillaume. Ca va valser. Thierry Magnier. Centre Perrault.
Gossin, P. (2009). Hausfater Rachel, Un soir j’ai divorcé de mes parents, Thierry Magnier. Centre Perrault.
Gossin, P. (2009). Piquemal Michel & Zaü . La grève,.Editions l’Edune. Centre Perrault.
Gossin, P. (2009). Prigent Yannick & Palayer Caroline. La petite tresseuse kanak. Vents d’ailleurs. Centre Perrault.
Gossin, P. (2009). Friot Bernard& Ilva Gree. Lilo, Albin Michel, 2009. Centre Perrault.
Gossin, P. (2009). Pandazopoulos Isabelle, On s’est juste embrassés, Gallimard, 2009. Centre Perrault.
Gossin, P. (2010). La fantasy : Inciter à lire des textes longs et faire découvrir un genre littéraire. Inter-CDI, 223, 13‑16.
Gossin, P. (2010). Il faut apprendre à lire … et à hyperlire. Le Monde.fr. http://www.planete-plus-intelligente.lemonde.fr/villes/il-faut-apprendre-a-lire-et-a-hyperlire_a-13-309.html
Verly, P. (2012). Apprendre à lire … et à hyperlire ? Entretien avec Pascale Gossin. Éducateur, 09, 10‑11.
Gossin P. (2017). Le cahier et l’écran : culture informationnelle et premiers apprentissages documentaires, Communications, n° 342 (Université de Laval, Canada) https://doi.org/10.4000/communication.7039
Gossin P. « Carole BISENIUS-PENIN (dir.) (2019), Lieux, littérature et médiations dans l’espace francophone », Communication [En ligne], vol. 36/1 | 2019, mis en ligne le 16 avril 2019, consulté le 16 mai 2019. URL : http://journals.openedition.org/communication/9135 ; DOI : 10.4000/communication.913
Gossin P. (2020) « Bloch-Robin M. (dir.) (2017). Carlos Saura : paroles et musique au cinéma. Villeneuve d’Ascq, Septentrion. Coll. « Arts du spectacle-Images et sons » Communication , 37 (2).https://doi.org/10.4000/communication.12287
Gossin, P. (2022). « Lachance, J. (dir.). (2019). Accompagner les ados à l’ère du numérique. »
Communication [En ligne], vol. 37/2 | 2022.
https://journals.openedition.org/communication/16134
Gossin, P. (2022). Le carnet de lectures : Récit de vie et incitation à la lecture. Inter-CDI, 298, 4-9.
Collobert, E. (2022). La fabulathèque, malle aux trésors des « passeurs de lecture ». Savoir(s), 45, 12-13. http://applications.unistra.fr/unistra/visionneuse/Savoirs/45/
- Conférences données à l’invitation du Comité d’organisation dans un congrès national ou international
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Gossin, P. (2003). Le manuel numérique. Salon du livre, Saint-Louis.
Gossin, P. (2008, mars 28). Recherche d’information, la notion de performance. Comparatif de processus de recherche sur supports papier et numérique. Congrès de la FADBEN, Lyon.
Gossin, P. (2008, octobre 23). Qu’est-ce qu’un manuel numérique ? Regard politique, sociologique, économique et politique. Conférence inaugurale du séminaire manuel scolaire et numérique, SGTICE, MEN, Strasbourg, France.
Gossin, P. (2008, janvier 22). L’image dans le livre de jeunesse : point de vue professionnels et pédagogiques. 6 ème parcours professionnel pour la littérature jeunesse. Syndicat national de l’Edition. Strasbourg, France.
Gossin, P. (2010, octobre 23). Évolution et utilisation du manuel scolaire. Conférence inaugurale du salon des ressources éducatives, Epinal, France.
Gossin, P. (2011, juin 9). En quoi le numérique modifie le geste de lecture de l’adolescent ? Conférence invitée. CRDP de Lyon, journées professionnelles des documentalistes de CDI de l’Académie de Lyon, France.
Gossin, P. (2011, octobre 19). Qu’est-ce qu’un manuel numérique ? CRDP Limoges, France.
Gossin, P. (2011, novembre 29). Hunger Games de Suzanne Collins …. A lire sans modération ? Conférence invitée. Salon du livre de Lorient, Lorient.
(INV) Gossin P. (2011, 30 novembre). L’engagement en littérature. Conférence invitée. Salon du livre de Lorient, 30 novembre 2011.
Gossin, P. (2012, février 16). Les effets de la lecture fictionnelle sur un jeune public. Lire en question, Strasbourg.
Gossin, P. (2012, mars 24). La recherche d’information effectuée sur texte : Quelles incidences en termes d’efficacité et de stratégies. Conférence invitée. 9ème congrès des enseignants documentalistes de l’Éducation nationale, Paris.
Gossin, P. (2013, mars 16). C’est un livre ? Conférence invitée. Conférence à l’École Normale Supérieure, Paris.
Gossin, P. (2013, mars 2). Analyse d’écrits destinés à la jeunesse. CRDP Versailles, Versailles.
Gossin, P. (2014, octobre 14). La fantasy, définition d’un genre. Agence régionale du livre, Évreux.
Gossin, P. (2014c, mai 15). Du livre papier au livre numérique. Agence régionale du livre de l’Éssone, Alais.
- Communications avec actes dans un congrès international.
Gossin, P. (2004, juin 30). Lire ou hyperlire ? Colloque Media and the Good Governance Facing the Challenge of the EU Enlargement, Oradea, Roumanie.
Gossin P. (2006, avril, 13). Evolutions des didactiques au regard des manuels scolaires : du manuel papier au manuel numérique. Colloque international de Montréal du 11 au 14 avril 2006 « Le manuel scolaire d’ici et d’ailleurs ».
Gossin P. (2008, juin). La communication numérique dans la littérature de jeunesse : mythe ou réalité ? Colloque bilatéral franco-roumain : communication de la culture, culture de la communication. Bucarest, Roumanie.
Gossin, P. (2009, août). Voyage littérature au Sénégal, analyse de la réception d’un roman de littérature de jeunesse. Colloque, Children’s Literature and Cultural Diversité in the past and the present, Frankfort, International research society for children’s, Franckfort, Allemagne.
Gossin, P., & Maury, Y. (2010, septembre 15). L’information-documentation et la formation professionnelle. Congrès de L’AREF, Genève, Suisse.
Gossin, P. (2012, novembre 3). Le manuel numérique, mesure des enjeux. 2ème colloque international ISKO, Hammamet, Tunisie.
Gossin, P. (2013, octobre 19). Les livres numériques : Quelles compétences leur lecture suppose t-elle ? 2ème colloque international IDEKI, Nancy.
Gossin, P. (2013, novembre 8). La recherche d’information effectuée par les adolescents sur textes et hypertextes : Quelle efficacité ? Comparatif de résultats, sur une classe d’âge à 10 ans d’intervalle. 3ème colloque international ISKO-Maghreb, Marrakech.
Gossin, P. (2013, novembre 22). Le livre numérique pour la jeunesse, construction d’une nouvelle forme artistique. CERLI, Strasbourg.
Gossin, P. (2015, décembre 4). Le roman pour adolescent et le numérique. Colloque IDEKI, Colmar.
Gossin, P. (2017, août 1). Lecture offerte sur support numérique et sur support papier : Quelle est la place de l’enfant non lecteur ? Colloque International research society for children’s literature, Toronto, Canada.
Gossin, P. (2021, avril 30). Lire et faire à voix haute. Un exercice de médiation culturelle. Les espaces culturels de formation : Quels nouveaux rapports aux savoirs ? Colloque International CRIFPE, Montréal, Canada.
Gossin, P. (2021, décembre 2). Utiliser un inducteur olfactif en vue d’améliorer la compréhension en lecture. 4ème colloque International - IDEKI Didactiques et métiers de l’humain»., Pont à Mousson, France.
- Communications avec actes dans un congrès national.
Gossin, P. (2011, avril 7). De la lecture profonde à la lecture sur écran : Quelle nouvelle façon de lire dans le monde numérique ? Comment repère-t-on l’information et construit-on le sens sur les nouveaux supports ? Conférence invitée. Lire sur écran, Nice. https://contrib.eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/archives/2011/lire-et-ecrire-sur-ecran
- Communications orales sans actes dans un congrès international ou national.
Gossin, P. (2002, juin 7). Le manuel numérique et l’hyperlecture. Colloque inter IUFM, Dijon, France .
Gossin, P. (2003, janvier 20). Le manuel papier et le manuel numérique : Pour quelles compétences et pour quelles connaissances ? Séminaire de 3° cycle, Université Marc Bloch, UFR PLISE, Strasbourg, France.
Gossin, P. (2003, juin). Relevé des représentations que se fait un corpus autour des notions de mot, texte, lecture d’une part et d’hypertexte et d’hyperlecture d’autre part. Second colloque Education.net, Guéret, France.
Gossin, P. (2003, juin 13). Pédagogie de la lecture hypertextuelle ou quelle pédagogie de la lecture hypertextuelle impulser pour permettre une optimisation des compétences d’hyperlecture. Séminaire IUFM d’Alsace, Strasbourg, France.
Gossin, P. (2003, octobre 20). Lecture textuelle / Lecture hypertextuelle, analyse des compétences et performances. Colloque inter-IUFM, Reims, France.
Gossin, P. (2008, janvier 22). L’image dans le livre de jeunesse : Points de vue professionnels et pédagogiques. Parcours professionnel pour la lecture jeunesse, Strasbourg, France.
Gossin, P. (2008c janvier 22). En quoi la littérature de jeunesse véhicule-t-elle des valeurs de citoyenneté ? Parcours professionnel pour la lecture jeunesse, Strasbourg, France.
Gossin, P. (2008, février 7). Lire à voix haute : Regard historique et littéraire. Séminaire du CELIJE, Strasbourg, France.
Gossin, P. (2008, mars 3). Lire à voix haute au cycle 2. Colloque CEDILIT, Université Stendhal, Grenoble, France.
Gossin P. (2013). C’est un livre ? Conférence à l’Ecole Normale Supérieure Paris, 16 mars 2013.
Gossin, P. (2013, mars 2). Analyse d’écrits destinés à la jeunesse. Conférence invitée. CRDP Versailles, Versailles.
Gossin P. (2013). La fantasy, définition du genre. Agence régionale du livre et de la lecture de l’EURE, Evreux, 14 octobre 2013.
Gossin, P. (2021, 29-30 avril). Lire à voix haute, un exercice de médiation culturelle. 8e Colloque international du CRIFPE.
Gossin, P. (2022, mai 7). Pourquoi et comment inciter à la lecture des professeurs d’écoles en formation initiale. Colloque international du CRIFPE, Montréal.
- Autres productions : bases de données, logiciels enregistrés, traductions, comptes rendus d’ouvrages, rapports de fouilles, guides techniques, catalogues d’exposition, rapports intermédiaires de grands projets internationaux, etc.
- Rapport, thèse
Gossin, P. (2005). Du manuel papier au manuel numérique enjeux et perspectives : Étude des inférences en recherche d’information [Thèse doctorat]. Université de Haute-Alsace.
Chalmel, L., Trestini, M., Kennel, S., Gossin, P., Chevry, E., Paivendi, S., Weisser, M., & Frisch, M. (2016). Articulation et complémentarité des équipes pédagogiques et des services de documentation au cœur de la transformation pédagogique. https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/67093-articulation-et-collaboration-entre-les-equipes-pedagogiques-et-les-services-de-documentation-au-coeur-de-la-transformation-pedagogique-de-l-enseignement-superieur.pdf
Gossin, P. (2008). Le manuel numérique. Educnet. http://www.educnet.education.fr/actualites/manuel-scolaire-et-numerique
- DVD
Gossin P. (2008). Lire à voix haute au cycle 2. SCEREN, CRDP d’Alsace.
Gossin P. (2008). Manuel scolaire et numérique. Centre de Ressources et d’information sur les multimédias pour l’enseignement supérieur.
Gossin P. (2009) Voyage littéraire au Sénégal, analyse de la réception d’un roman de littérature de jeunesse. IUFM de Strasbourg.
- En ligne
Gossin P ( 2004). Dossier sur le manuel numérique. Educnet [en ligne]
http://www.educnet.education.fr/dossier/manuel/default.htm [consulté le 21 octobre 2004]
Gossin P. (2008). Le manuel numérique. [Educnet en ligne]
http://www.educnet.education.fr/actualites/manuel-scolaire-et-numerique [consulté le 12 décembre 2008]
Gossin P. (2009). L’école n’est pas prête à passer au tout numérique. [Educnet en ligne]
http://www.liberation.fr/recherche/?q=manuel+numerique [consulté le 11 septembre 2009]
Gossin P. (2010). Il faut apprendre à lire … et à hyperlire. [Le Monde.fr] http://www.planete-plus-intelligente.lemonde.fr/villes/il-faut-apprendre-a-lire-et-a-hyperlire_a-13-309.html [consulté le 10 décembre 2010]
- M1 et M2, Master de l’Éducation de l’Enseignement et de la Formation (MEEF), parcours professorat des Écoles :
Littérature de jeunesse
Didactique de la littérature de jeunesse
Méthodologie de l’oral du concours de professeurs des écoles
Méthodologie de la recherche documentaire
Préparation aux stages professionnels
Didactique de la langue orale et écrite
Séminaire de recherche : livres et lecteurs