• Articles dans des revues avec comité de lecture

Urrego, V. et Mohib, N. (2022). Ouverture sociale : intérêts et limites d’une politique ambitieuse. L’exemple du dispositif IngéPLUS. Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE, 65. https://doi.org/10.4000/edso.19997

Mohib, N., Magot, C.-A. et Plateau, J.-F. (2022). Professionnalisation des doctorants : résultats d’une étude sur le devenir des docteurs en sciences de l’éducation et de la formation. Savoirs. Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 1(58), 31-45. https://doi.org/10.3917/savo.058.0031

Mohib, N., Zingaretti, S. et Bachelet, R. (2021). Améliorer le sentiment de compétence en gestion de projet des étudiants : résultats d’une démarche SOTL. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur (RIPES). https://doi.org/10.4000/ripes.3399

(éditorial) Fernagu, S. et Mohib, N. (2021). (Se) Trans-Former par le numérique. TransFormations, 2(22), 1-4. https://transformations.univ-lille.fr/index.php/TF/issue/view/85

(éditorial) Mohib, N. et Fernagu, S. (2021). (Se) TransFormer par le travail. TransFormations, 1(22), 1-5. https://transformations.univ-lille.fr/index.php/TF/issue/view/84

Mohib, N., Guillon, S. et Zheng, C. (2020). Retour d’expérience sur une pratique d’hybridation : l’intégration d’un MOOC hybride dans une formation en présentiel. Médiations et Médiatisations. Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 4, 78-88. https://doi.org/10.52358/mm.vi4.155

Adinda, D. et Mohib, N. (2020). Teaching and Instructional Design Approaches to Enhance Students’ Self-Directed Learning in Blended Learning Environments. The Electronic Journal of e-Learning (EJEL), 18(2), 162-174. https://doi.org/10.34190/EJEL.20.18.2.005     

Triyono, B. M., Mohib, N., Kassymova, G.K., Pratama, G.N.I.P., Adinda D. et Arpentieva, M.R. (2020). The Profile Improvement of Vocational School Teachers’ Competencies. Vysshee obrazovanie v Rossii – Higher Education in Russia, 29(2), 151-158. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-2-151-158

Mohib, N. (2019). L’institutionnalisation de l’innovation dans l’enseignement supérieur français : Analyse des discours de promotion des innovations technologiques et pédagogiques. Education & Formation, e-313. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02979060

Mongin, M. et Mohib, N. (2019). Accompagner la prise de conscience des compétences dans un dispositif d’insertion professionnelle des jeunes : regards de formatrices. Phronesis, 8(3-4). https://doi.org/10.7202/1067218ar

Mohib, N. (2018). Stratégies d’autorégulation et synchronisation des temporalités dans un dispositif hybride : le rôle de l’évaluation. Distances et Médiations des Savoirs, 22. https://doi.org/10.4000/dms.2210

Béasse, M. et Mohib, N. (2017). Le webdocumentaire : une opportunité pédagogique pour l’éducation critique aux médias ? Tic&Société, 11(1), 167-195. https://doi.org/10.4000/ticetsociete.2294

Mohib, N., Sonntag, M., Oget, D. et Werckmann, F. (2013). Tutorat et réussite en écoles d’ingénieurs : quand l’accompagnement par les pairs interroge l’organisation pédagogique d’une école d’ingénieurs… Education & Formation, 3(e-298), 47-58. https://hal.archives-ouvertes.fr/view/index/identifiant/hal-03120864

Mohib, N. (2011). Développer des compétences ou comment s’engager dans l’agir professionnel ? Formation Emploi, 114, 55-71. https://doi.org/10.4000/formationemploi.3378

(éditorial) Mohib, N. (2010). Les TIC : une solution miracle pour le développement des compétences ? Questions Vives Recherches en Éducation, 7(14), 11-15. https://doi.org/10.4000/questionsvives.498

Durat, L. et Mohib, N. (2008). Le développement des compétences au regard de l’engagement dans l’agir professionnel. Questions Vives Recherches en Éducation, 5(10), 25-41. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02979107/document

• Articles dans des revues sans comité de lecture

Dubois, S., Mohib, N., Oget, D. et Sonntag, M. (2005). Connaissances et reconnaissance de l'expert. Les cahiers de l’Insa de Strasbourg, 89-108. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00340969/document

• Directions d’ouvrages, d’actes de colloques ou de revues

Fernagu, S. et Mohib, N. (dir.). (2021). Question(s) de transformation en éducation et en formation des adultes. TransFormations, 2(22). Université de Lille

Mohib, N. et Fernagu, S. (dir.). (2021). Question(s) de transformation en éducation et en formation des adultes. TransFormations, 1(22). Université de Lille.

Mohib, N. et Guillon, S. (dir.). (2018). La professionnalisation en débat : entre intentions et réalisations. Peter Lang.

Mohib, N. (dir.). (2010). TIC et développement des compétences : quelles réciprocités ? Questions Vives Recherches en Éducation, 7(14). Université Aix-Marseille.

• Chapitres dans des ouvrages scientifiques

Mohib, N. (2022). L’emprunt des méthodologies anglo-américaines dans les SEF francophones : intérêts, limites et perspectives. Dans B. Albero et J. Thievenaz (dir.), Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation. Enquêter dans les métiers de l’humain (p. 259-277). Éditions Raisons et Passion. 

Mohib, N. (2022). Tutorat. Dans A. Jorro, (dir.), Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (2e éd., p. 447-450). De Boeck.

Mohib, N. et Ledermann, V. (2018). Introduction – La professionnalisation, une affaire de valeurs ? Dans N. Mohib et S. Guillon (dir.), La professionnalisation en débat : entre intentions et réalisations (p. 6-11). Peter Lang.

Mohib, N. (2016). Les intenables promesses de la logique compétence. Dans S. Fernagu-Oudet et C. Batal (dir.), (R)évolution du management des ressources humaines : des compétences aux capabilités (p. 263-277). Presses Universitaires du Septentrion.

Mohib, N. (2014). Tutorat. Dans A. Jorro, (dir.), Dictionnaires des concepts de la professionnalisation (p. 337-340). De Boeck.

Marquet, P., Mohib, N., Schaming, C. et Papi, C. (2013). Les CNF de l'AUF en Afrique : entre politique d'intégration et modèle d'appropriation des TIC. Dans P.-J. Loiret (dir.), Un détour par le futur : les formations ouvertes et à distance à l’Agence universitaire de la Francophonie 1992 – 2012 (p. 21-30). Éditons des archives contemporaines.

Mohib, N. (2007). Penser la distance dans la formation des compétences. Dans E. Triby et E. Heilmann (dir.), À distance. Apprendre, travailler, communiquer (p. 37-46). Presses Universitaires de Strasbourg.

• Direction d'ouvrages de vulgarisation

Mohib, N. (dir.). (2010). À propos des Sciences de l’éducation : recueil de textes subjectif. Éditions de l’Université de Strasbourg.

• Conférences données à l’invitation du comité d’organisation dans un congrès national ou international

Mohib, N. et Urrego, V. (2021, 3 mars). Les recherches collaboratives : un levier de transformation de l’enseignement supérieur. L’exemple du projet IngéPLUS. Conférences en ligne de l’IniTECPUMA (Incubateur d’innovation techno-pédagogique dans les universités du Maghreb).

Mohib, N. (2019, 30 octobre). What is innovation in French Higher Education and why it is crucial? [conférence]. Education & Technology Research Training Network and Summer School, Kyrgyz State Technical University, Bishkek, Kirghizstan.

Mohib, N. (2018, 18 octobre). Self-empowerment, self-reliance and transferrable skills for junior researchers [conférence]. Education & Technology Research Training Network and Summer School, University of Bergen, Norvège.

Mohib, N. (2017, 21 septembre). Transforming the world through education [conférence].  15th Anniversary Unistra-Ochadai Workshop, Strasbourg, France.

Mohib, N. (2015, 15 avril). Une expérience de suivi d’un MOOC. Quelle appropriation ? [conférence]. 5èmes Journées Internationales TICE. Université Mohammed Premier Oujda, Maroc.

Mohib, N. (2012, 29 mars). L'accompagnement des pays du Sud par l'AUF dans l'intégration des TIC dans l'enseignement supérieur : quelle appropriation, quels usages ? [conférence]. 3èmes Journées Internationales TICE. Université Mohammed Premier Oujda, Maroc.

Mohib, N. (2010, 29 novembre). Intégration des TIC : quel impact sur le développement des compétences ? [conférence]. 2èmes Journées Internationales TICE. Université Mohammed Premier Oujda, Maroc.

Mohib, N. (2010, 6 août). Common and typical aspects of a French academic research in Education: the case of CompUTICE [conférence]. Education & Technology Summer School and Conference, University of Bergen, Norvège.

Mohib, N. (2009, 25 novembre). De quelques similarités dans les CNF : le cas du Vietnam, du Maroc, de Madagascar, du Sénégal et du Burkina-Faso [conférence]. 2èmes Journées Scientifiques Res@tice, Ougadougou, Burkina Faso.

• Communications avec actes dans un congrès international

Urrego, V. et Mohib, N. (2022, 25-28 octobre). Análisis de un dispositivo de apertura social : el caso de las escuelas de ingeniería en Francia [communication orale]. 17e colloque de l’AFDECE (Association Française D'Education Comparée et des Echanges), La Havane, Cuba.

Urrego, V. et Mohib, N. (2022, 13-15 septembre). À qui profite réellement les dispositifs d’ouverture sociale ? [communication orale]. Congrès international de l’AREF (Actualité de la Recherche en Education et Formation), Lausanne, Suisse.

Urrego, V. et Mohib, N. (2022, 18-20 janvier). L’ouverture sociale dans les écoles d’ingénieurs : quelles perceptions des élèves du dispositif BTSPLUS ? [communication orale]. 11e colloque QPES (Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur), La Rochelle, France.

Thobois Jacob, L. et Mohib, N. (2020, 16-21 novembre). S’autoévaluer pour mieux se former à l’entrepreneuriat ? Exemple d’une démarche d’autoévaluation mise en œuvre dans un module de sensibilisation à l’entrepreneuriat [communication orale]. Colloque international « Éduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations », Lille, France.

Zeller, A. et Mohib, N. (2019, 4-7 juin). Impact de la personnalisation d’une interface graphique sur l’intention d’adoption d’un EIAH [communication orale]. 9ème conférence EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain), Paris, France. https://eiah2019.sciencesconf.org/data/pages/ActesEIAH2019_V4.0.pdf

Mohib, N. (2017, 25-27 janvier). L’évaluation : un régulateur de l’activité des étudiants ou un synchronisateur des temps pluriels ? Dans C. Gremion (resp.), L’évaluation : rôle de synchroniseur des multiples temporalités dans les formations en régime numérique ?  [symposium]. 29ème congrès de l’ADMEE-Europe (Association pour le Développement des Méthodologies d'Évaluation en Education), Dijon, France. https://sites.google.com/site/sympotemporalites/6-mohib SYMPOSIUM

Mohib, N. (2012, 3-8 juin). La compétence dans le champ de la formation des adultes ou le succès d’une notion pol(ys)émique. Dans T. Ardouin, P. Remoussenard et P. Maubant (resp.),  Aux fondements de la Formation des Adultes [symposium]. 17ème congrès de l’AMSE (Association Mondiale des Sciences de l’Éducation), Reims, France. http://www.univ-reims.eu/site/event/amse-amce-waer-homepage/the-congress/gallery_files/site/1/1697/1713/24344/24494/33516.pdf

Mohib, N., Sonntag, M. et Werckmann F. (2010, 13-16 septembre). Le tutorat méthodologique en école d’ingénieurs : pourquoi est-ce encore une bonne idée ? [communication orale]. 2ème congrès de l’AREF (Actualité de la Recherche en Education et Formation), Genève, Suisse. https://plone.unige.ch/aref2010/Livret%20des%20resumes%20AREF2010.pdf

Regnault E., Mohib N. et Riedlin M.-C. (2009, 25-27 juin). Des bonnes pratiques européennes en orientation, oui mais lesquelles ? [communication orale]. 32ème Colloque International de l’AFEC (Association Francophone d'Education Comparée), Dijon, France. https://iredu.u-bourgogne.fr/images/stories/Documents/Colloques/Afec_2009/actes_colloque_afec_2009.pdf

Mohib, N. (2008, 8-12 septembre). Training programs and professional competence development. The question of commitment to professional action [communication orale]. ECER (European Conference on Educational Research), Göteborg, Suède. http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/1/contribution/1338/

Sonntag, M. et Mohib, N. (2007, 24-26 janvier). Préparer les étudiants à une profession évolutive [communication orale]. 4ème colloque Questions de pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, Louvain-la-Neuve, Belgique.

Mohib, N. (2006, 11-14 avril). Formation des compétences : la question de l’engagement dans l’agir professionnel [communication orale]. 8ème Biennale internationale de l’éducation et de la formation, Lyon, France. http://www.inrp.fr/biennale/8biennale/contrib/longue/212.pdf

Mohib, N. et Sonntag, M. (2004, 14-16 avril). La légitimité au cœur de l’action et de la compétence [communication orale]. 7ème Biennale internationale de l’éducation et de la formation, Lyon, France. http://www.inrp.fr/biennale/7biennale/Contrib/longue/7194.pdf

• Communications avec actes dans un congrès national

Mohib, N., Urrego, V. et Yagoubi, C. (2020, 5-6 novembre). Collaborations chercheurs-praticiens pour soutenir la transformation pédagogique de l'enseignement supérieur : à quelles conditions ? [atelier]. Journées d’étude AIPU, Toulouse, France. https://mycore.core-cloud.net/index.php/s/O4zTcc7dBaivbmk#pdfviewer   

Oget, D. Mohib, N., Sonntag, M. et Werckmann, F. (2011, 23-24 mai). Dispositif de tutorat en formation d’ingénieur [communication orale]. 2ème Colloque Groupe INSA Formation et Pédagogie 2011, Rennes, France. http://fr.calameo.com/read/00072612021d92d94c871

Mohib, N., Oget, D. et Werckmann, F. (2009, 30-31 mars). Démarche d’accompagnement en cycle préparatoire intégré de l’Insa : Opération réussite [communication orale]. Rencontres Pédagogie et Formations d’Ingénieurs, Toulouse, France.

• Communications orales sans actes dans un congrès international ou national

Mohib, N., Rege Colet, N., Mieyville, F. et J.-P. Péché (2016, 6-9 juin). Les  modèles  de  l'apprentissage  transformationnel  au  service  de  la  formation à l'innovation [symposium]. 29ème congrès de l’AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire), Lausanne, Suisse.  https://aipu2016.files.wordpress.com/2016/05/prog_complet_aipu2016_tr.pdf

Mohib, N. (2016, 6-9 juin). Former à l’innovation par l’innovation : l’apport des théories du changement émergent. Dans N. Mohib, N. Rege Colet, F. Mieyville et J.-P. Péché (resp.). Les  modèles  de  l'apprentissage  transformationnel  au  service  de  la  formation à l'innovation [symposium]. 29ème congrès de l’AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire), Lausanne, Suisse.  https://aipu2016.files.wordpress.com/2016/05/prog_complet_aipu2016_tr.pdf

Marquet, P., Mohib, N. et le groupe CompUTICE (2010, 17-21 mai). Campus Numériques Francophones et changements pédagogiques dans les universités du Sud : quelles interactions ? [communication orale]. 26ème Congrès de l’AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire), Rabat, Maroc.

Puissant, L. et Mohib, N. (2009, 14-15 mai). Engagement et accompagnement dans une nouvelle carrière professionnelle [communication orale]. 2ème colloque international Nouveau travail, nouveaux emplois, nouvelles carrières, Rouen, France.

Mohib, N. (2006, 15-18 mai). Le développement des compétences professionnelles au cœur des pratiques de formation professionnelles universitaires [communication orale]. 23ème congrès de l’AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire), Monastir, Tunisie.

• Autres productions

Rapports de recherche

Béasse, M., Mohib, N. et Urrego, V. (2022). Étude de la réflexivité des participants au programme BTSPLUS (rapport de recherche). Grenoble INP, Université Grenoble Alpes.

Coulibaly, B., Thobois Jacob, L., Dufort, D. et Mohib, N. (2021). Étude d'impact des dispositifs d'amélioration du français dans le cadre du projet Ecri+ : le cas de la Faculté des sciences historiques de l'Unistra (rapport de recherche). Université de Strasbourg.

Mohib, N. et Thobois Jacob, L. (2021). Rapport du projet de recherche « Des QCM pour soutenir les apprentissages en L1 Géographie ». Université Paris 1 Panthéon Sorbonne.

Guillemot, N., Mohib, N. & le consortium IngéPLUS (2021). Nouveaux cursus à l’université. Ouverture sociale des écoles d’ingénieurs. Volet 1 : Compte rendu scientifique – période du 01/07/2020 au 30/06/2021 (publication n° ANR- 18-NCUN-0029). Grenoble INP, Université Grenoble Alpes.

Guillemot, N., Mohib, N. & le consortium IngéPLUS (2020). Nouveaux cursus à l’université. Ouverture sociale des écoles d’ingénieurs. Volet 1 : Compte rendu scientifique – période du 01/01/2019 au 30/06/2020 (publication n° ANR- 18-NCUN-0029). Grenoble INP, Université Grenoble Alpes.

Mohib, N. & Pacome Consortium (2017). Pacome : partenariat pour les compétences et l’emploi (Rapport final n°530153-TEMPUS-1-2012-1-FR-TEMPUS-SMHES). Direction générale de l'éducation, de la jeunesse, du sport et de la culture (DG EAC).

Marquet, P., Mohib, N. & Pacome Consortium (2014). Pacome : partenariat pour les compétences et l’emploi (Rapport intermédiaire n°530153-TEMPUS-1-2012-1-FR-TEMPUS-SMHES). Direction générale de l'éducation, de la jeunesse, du sport et de la culture (DG EAC).

Mohib, N. & le groupe CompUTICE (2010). Obstacle à l’usage des TIC et développement des compétences professionnelles dans les CNF : invariants et particularismes locaux (Rapport intermédiaire, Convention de recherche ULP-AUF). Université de Strasbourg.

Rapports d'évaluation

Mohib, N., Urrego, V. et Toporek-Valentini, I. (2022). Rapport d’évaluation continue du programme BTSPLUS. Grenoble INP, Université Grenoble Alpes.

Mohib, N. et Urrego, V. (2020). Rapport d’évaluation initiale du programme BTSPLUS. Grenoble INP, Université Grenoble Alpes.

Publications institutionnelles

Grall, A. et Mohib, N. (2020). Rapport de mission ECPoc « Évaluer les compétences à Purpan : oui mais comment ? ». École d’ingénieurs de Purpan, INP Toulouse.

Mohib, N. (2019). Bilan d’activité de l’équipe Tec&Co 2017-2018. Laboratoire Interuniversitaire de Sciences de l'Éducation et de la Communication.

Mohib, N. et Popa-Roch Maria (2018). Rapport de mission de conduite de changement « Nouvelle ESPE ». ESPE de l’Académie de Strasbourg.

Mohib, N. (2017). Bilan d’activité du Master Conception, Formation, Technologie 2014-2017. Faculté de sciences de l’éducation de l’Université de Strasbourg. https://fr.calameo.com/read/005067726ee63d052431f

Marquet, P. et Mohib N. (2016). Dossier d’auto-évaluation du master Education Formation Communication (campagne d’évaluation HCERES 2016-2017, vague C). Université de Strasbourg.

Mohib, N. (2016). Bilan : évaluation des formations de la Faculté de sciences de l’éducation, campagne 2014/2015. Université de Strasbourg.

Mohib, N. (2014). Bilan d’étape du Master Conception, Formation, Technologie. Faculté de sciences de l’éducation de l’Université de Strasbourg. https://fr.calameo.com/read/0050677261db4df81fa92

Mohib, N. (2013). Bilan : évaluation des formations de la Faculté de sciences de l’éducation, campagne 2012/2013. Université de Strasbourg.

Poupardin, E., Mohib, N. et Regnault, E. (2010). Rapport d’évaluation : Lire en question(s). Faculté de Sciences de l’éducation de l’Université de Strasbourg.

Recensions d’ouvrage

Mohib, N. (2009). La recherche d’information sous le regard des sciences humaines. Distances et savoirs, 7(3), 507-511. https://www.cairn.info/revue-distances-et-savoirs-2009-3-page-507.htm

Manuels pédagogiques

Hebinger, G., Mohib, N. et Sebti, H. (2018). Scalabilité et module de cours sur l’entrepreneuriat. Dans J.-P. Boissin (dir.). Les bonnes pratiques des PÉPITE 2018 (p. 55-57). Fondation Nationale pour l'Enseignement de la Gestion des Entreprises.

Films

Mohib, N. (2011). Zoom sur les sciences de l’éducation [Film documentaire]. Université de Strasbourg. https://www.youtube.com/watch?v=EZLB8AQaKbQ

Expositions

Adinda, D., Béasse, M. et Mohib, N. (2015). Dessine-moi un concept : une sélection animée de 10 concepts de la recherche en éducation [Blog]. https://drawmyconcepts.wordpress.com/perspectives/

Mohib, N. (2011). 10 figures de la pensée éducative [Exposition]. Faculté de sciences de l’éducation de l’Université de Strasbourg.

Rencontres science et société

Mohib, N., Urrego, V. et Béasse, M. (2021, 1er octobre). Les écoles d’ingénieurs s’ouvrent … Sérieux ? [Atelier]. 31ème édition de la Fête de la science, Insa de Strasbourg, France.

Mohib, N. et Urrego, V. (2021, 6 mai). Photographie et perceptions des élèves du programme BTSPLUS (promo 2019) [Communication orale]. 4ème rencontre IngéPLUS, Grenoble INP, France.

Mohib, N. et Urrego, V. (2020, 17 septembre). Étude des effets de l’ouverture sociale sur les compétences transversales [Communication orale]. 3ème rencontre IngéPLUS, Grenoble INP, France.

Mohib, N. (2018, 28 juin). Le processus de recrutement et les opportunités de carrière dans le secteur académique en France et en Allemagne [Participation à une table ronde]. 5ème Journée franco-allemande des jeunes chercheurs, Institut Français de Berlin, Allemagne.

Mohib, N. (2018, 25 mai). Colloque Pédagogie. Les nouveaux défis de la pédagogie en sciences de gestion [Participation à une table ronde]. La semaine du management 2018, Cité internationale universitaire de Paris, France.

Mohib, N. (2017, 6 juillet). Quelle place pour le corps et les émotions dans l'apprentissage ? Et en entreprise ? [Participation à une table ronde]. La French Touch de l’éducation, Paris, France.

Mohib, N. (2017, 26 avril). Créativité & Leadership. Comment innover dans une institution grâce à l’apprentissage transformationnel ? Conférence Educpros « Créativité : enjeux pédagogiques & stratégiques des approches innovantes » [Conférence invitée]. Paris, France.

Mohib, N. et Temperman, G. (2017, 17 novembre). Outils EdTech : quelle valeur ajoutée pour les apprentissages ? [Conférence invitée]. EdUp 2017, Paris, France.

Mohib, N. (2013, 18 mars). Comment mettre l’évaluation au service du développement professionnel ? [Conférence invitée]. Dirigeants Commerciaux de France, Strasbourg, France.

NB : Les noms en italique correspondent aux noms des étudiants de master ou de doctorat que j'ai encadrés.