LISEC

Université de Lorraine

Université de Lorraine

PAIVANDI Saeed

  • Nom prénom : PAIVANDI Saeed
  • Statut : Professeur
  • - Directeur du LISEC-Lorraine
  • Email :
  • Université de rattachement : Université de Lorraine
  • Lieu de travail : Dept Sc. de l'Education, UL, Campus Lettres et Sciences Humaines Nancy
  • Equipe : Apprentissages, pratiques d’enseignement et d’éducation


section CNU: 
Axes et thématiques: 

Sociologie de l'enseignement supérieur

Les carrières académiques et les pratiques pédagogiques, les outils numériques et les pratiques pédagogiques

La relation à l'apprendre à l'université et la socialisation universitaire: les étudiants en formation initiale, les adultes en reprise d'études, les étudiants étrangers

L'évaluation de l'enseignement supérieur

Le curriculum scolaire, la religion (Islam) et éducation

Responsabilités scientifiques : 

Directeur LISEC-Lorraine

Membre du Pôle scientifique (LSH), Université de Lorraine

Membre du « Groupe de travail démarche qualité et évaluation des formations » mis en place par le vice-présidence de formation et la Délégation à l’Aide au Pilotage Et à la Qualité (DAPEQ), Université de Lorraine depuis 2013.

Chercheur associé, l'OVE (Observatoire de la Vie Etudiante) national depuis 2002

Encadrement de thèses: 

Thèses déjà soutenues :

 Karachontziti Elena,  « Le rôle des politiques éducatives helléniques et européennes dans la transformation des représentations de l’Europe dans les manuels scolaires de l’école primaire en Grèce (1984-2010) ».

Nadjafizadeh Mardjan, «            Aptitude des étudiants à développer une culture de recherche : impact du contexte pédagogique dans la formation initiale des sages-femmes et des obstétriciens ».

 

Thèses en cours

1- Milon Anaelle,  « Relation à l’apprendre et construction biographique des étudiants en situation de handicap à l’université », depuis 2014 (bénéficiaire d’un contrat doctoral).

2- Mohamed El Amari, « La didactique de la langue française à l’ère des Moocs: Conception et mise en  ligne d’un Mooc », co-direction (50%) avec Najemeddine Soughati (Université Ibn Tofail de Kénitra, Maroc) depuis 2015 (boursier de l’Institut Français du Maroc).

3- Zibanejad Mitra, « Les compétences nécessaires pour réussir en première année universitaire », depuis 2013.

4- Dejpour Marjan, « La connaissance du français et l’adaptation des étudiants étrangers à l’université française », depuis 2011, soutenance prévue septembre 2015.

5- Tawaga Chihiro, « La professionnalisation de l’Université vue par les enseignants-chercheurs, perspective comparative France-Japon », depuis 2013.

6- Raziani Elham, « L'adaptation universitaire des étudiants étrangers dans le contexte européen (France, GB, Allemagne) : le cas des étudiants iraniens «, depuis 2015

Parcours: 

Parcours universitaire :

- Habilitation à diriger des recherches, L’acte d’apprendre dans le contexte universitaire français, avec l’accompagnement d'Alain Coulon, Université Paris 8, 2010.

- Doctorat en sciences de l’éducation, thèse réalisée sous la direction de M. Debeauvais, université Paris 8,  Les étudiants étrangers en France, le cas des étudiants iraniens, 1991.

- D.E.A. en sciences de l'éducation, Université  Paris 8, 1986.

- Master de sociologie, Université de Téhéran, 1982.

- Maîtrise de sociologie, Université de Téhéran, 1978.

 

Parcours professionnel :

- Professeur (première classe), sciences de l'éducation, Université de Lorraine (Nancy) depuis 2011.

- Directeur du LISEC – Lorraine (Laboratoire des sciences de l’éducation et de la communication, EA 2310) depuis janvier 2013.

- Chercheur associé, l'OVE (Observatoire de la Vie Etudiante) national depuis 2002.

- Membre du « Groupe de travail démarche qualité et évaluation des formations » mis en place par le vice-présidence de formation et la Délégation à l’Aide au Pilotage Et à la Qualité (DAPEQ), Université de Lorraine depuis 2013.

- Responsable Master 1 Sciences de l’éducation, parcours « Contextes et Dispositifs en Education et Formation », Université de Lorraine (depuis 2012).

- Membre du comité de rédaction, revue Pratiques de formation/analyses.

- Maître de conférences, sciences de l'éducation, université Paris 8 : 1997-2011.

- Professeur invité, Université de Nagoya (Japon), Center for the Studies of Higher Education (Mai-Septembre 2009).

- Directeur de l’UFR 8 (Sciences de l’éducation/Psychanalyse/FLE) : 2004 –2006.

- Chargé de mission VAE (Validation des acquis de l’expérience), mise en place du service de la VAE – Université Paris 8 : 2002 –  2004.

- Attaché temporaire d’enseignement et de recherche (1990-1992), Université Paris 8.

- Chargé de recherche, l'OVE université Paris 8 : 1993 – 1997.

Liste des Publications: 

 

OUVRAGES SCIENTIFIQUES

Paivandi S. (2015). Apprendre à l’université. Bruxelles : De Boeck .

Paivandi, S. & Ennafaa, R. (2008). Les étudiants étrangers en France. Paris : Documentation française.

Paivandi, S. (2008). Discrimination and Intolerance in Iran’s Textbooks. Washington : Freedom House.

Paivandi, S. (2006). Religion et éducation en Iran, l’échec de l’islamisation de l’école. Paris : L’Harmattan.

Coulon, A., Ennafaa, R., Paivandi, S. (2004). Devenir l’enseignant du supérieur. Paris : L’Harmattan.

Farzad, M. & Paivandi, S. (2000). Reconnaissance et validation des acquis en formation. Paris : Anthropos.

 

Directions d’ouvrages ou de revues.

             

Paivandi S. & Joshi K M (Ed.) (2016). Equity in Higher Education: A Global Perspective. Studera Press: New Delhi

Joshi K. & Paivandi S. (Ed.) (2015a). Global Higher Education: Issues in Governance. New Delhi : B.R. Publishing Corporation.

Joshi K. & Paivandi S. (Ed.) (2015b). Private Higher Education. Global Perspective. New Delhi : B.R. Publishing Corporation.

Joshi, K. & Paivandi S. (Ed.) (2014). Higher Education across Nations. New Delhi : SAGE Publication

 

CHAPITRES D’OUVRAGES SCIENTIFIQUES

Paivandi S. (2016). The Challenge of Equity in French Higher Education, in S. Paivandi & K. M. Joshi (Ed.) (2016). Equity in Higher Education: A Global Perspective. Studera Press: New Delhi, pp. 127-149.

Paivandi S. (2015). « Que Significa O Desempenho Acadêmico Dos estudantes», in G. Gonçalves Dos Santos, S. M. Sampaio, A. Carvalho (dir.) Avaliaçao e  qualidade no ensino superieur : former como e para que mundo ? Salvador: EDUFBA, pp. 319-352.

Paivandi S. (2015b). Private Higher Education in France, in Joshi K. & Paivandi S. (Ed.) (2015). Private Higher Education. Global Perspective. New Delhi : B.R. Publishing Corporation, pp. 161-190.

Paivandi S. (2015c). The French University governance, in S. Paivandi & K. M. Joshi (Ed.) (2015). Global Higher Education: Issues in Governance. New Delhi : B.R. Publishing Corporation.

Paivandi S. French Higher Education, in S. Paivandi & K. M. Joshi (Ed.) (2014). Higher Education across Nations. New Delhi : B.R. Publishing Corporation, pp. 247-284.

Paivandi, S. (2013). « A avaliação do ensino pelo estudante, a pedagogia universitária e o ofício de professor», in G. Gonçalves Dos Santos, S. M. Sampaio (dir.) Estudos sobre a vida e cultura universitàrias. Salvador: EDUFBA, pp. 319-352.

Paivandi, S. (2012). « The meaning of the Islamization of the school in Iran », in Education in West Asia, London: Bloomsbury, pp. 79-102.

Paivandi, S. (2012). « A Qualidade da Aprendizagem dos Estudantes E A pedagogia na universidade » [La qualité de l'apprentissage étudiant et la pédagogie universitaire], in G. Gonçalves Dos Santos, S. M. Sampaio (dir.) Estudos sobre a vida e cultura universitàrias. Salvador: EDUFBA, pp. 31-59.

Paivandi, S. (2011). « Les pratiques studieuses d'études dans l'enseignement supérieur », in Les mondes étudiants, l'enquête conditions de vie 2010. Paris: Documentation française, pp. 167-176.

Paivandi, S. (2009). « L’enseignement à distance : un facteur de changement à l’Université », in Kim S., Verrier C. (dir.) Le plaisir d’apprendre en ligne à l’Université. Bruxelles : De Boeck, pp. 177-188.

Paivandi, S. (2008). « La France et la naissance de l’école moderne en Iran », in Delfani M. (dir.) L’Iran et la France : malgré les apparences. Paris : Editions Europerse, pp. 77-108.

Paivandi, S. (2004). « Les étudiants étrangers dans les universités françaises », in Etudier, chercher ailleurs : les étudiants étrangers dans l’université française. Paris : Cité débats, pp. 51-76.

Paivandi, S. (2003). « L’évolution du système éducatif iranien : le conflit ouvert entre famille et école », in Cosio M., Marcoux R., Pilon M., Quesnel A. Education, Famille et Dynamiques démographiques. Paris : CICRED-INED, pp. 55-76.

ARTICLES SCIENTIFIQUES

Articles publiés dans des revues à comité de lecture

                  Paivandi S. & Stamelos G. (2015). “ Access to higher education in Southern Europe”. Academia (5) 1: 2-17.

Paivandi S. (2014). « A relação com o aprender na universidade o meio ambiente de estudos » [La relation à l’apprendre à l’université et l’environnement d’études], Revista Educação em Questão, 48 (34) : 39-64

Paivandi S., Espinosa G. (2013). « Les TIC et la relation entre enseignants et étudiants à l’université », Distances et Médiations des Savoirs (DMS), n° 4,

Paivandi S. (2013).  « L’appréciation de l'environnement d’études et la manière d'étudier des étudiants», Mesure et évaluation en éducation, 35 (3): 145-173

Paivandi S. (2012). « La relation à l'apprendre à l'université. L'enquête sur la perspective d'apprentissage des étudiants de la région parisienne», Recherches sociologiques et anthropologiques, 2: 63-75

Paivandi S. (2011). « La professionnalisation de l’université : la perspective étudiante », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 9 :167-186.

Paivandi S. (2010).  « L’expérience pédagogique des moniteurs comme analyseur de l’université »,  Revue française de pédagogie, 172 : 29-42.

Paivandi S. (2010). « Vers un système éducatif davantage islamisé ? », Cahiers de l’Orient, N° 98.

Paivandi S. (2008). « Le non-retour des étudiants étrangers : au-delà de la ‘fuite des cerveaux’ », Formation  Emploi, 103 : 23-40.

Paivandi S. (2005). « La religion d’Etat à l’école. L’expérience de l’islamisation de l’école en Iran », Journal des anthropologues, 100-101 : 183-212.

Paivandi S. (2000). « La naissance d'une littérature sur la reconnaissance et la validation des acquis ». Revue d’Education, De Boeck (Belgique), 86-90.

Paivandi S. (1998). « L'individu dans les manuels scolaires en Iran ». CEMOTI (revue CNRS), 26 : 219-234.

Paivandi S. (1995). « Reconnaissance et validation des acquis », Actualités de la formation permanente, juillet-août 1995, 137 : 21-30.

Paivandi S. (1995). « Analyse démographique de l’alphabétisation en Iran », Population, 4-5 : 1153-1184.

Paivandi S. (1994). « L'alphabétisation des femmes en Iran : des progrès, mais les inégalités persistent », Convergence (International Council for Adult Education), Canada, 2/3 : 68-79.

 

COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES

Conférences invitées dans des congrès et colloques scientifiques (depuis 2005)

- 2015 : « La transition entre secondaire et supérieur : la question de l’apprentissage étudiant dans l’enseignement supérieur ». conférencier invité Universidade Federal do Natal, Natal (Brésil), 19 août 2015.

- 2015 : « Peut-on mesurer la réussite des étudiants dans l’enseignement supérieur ? La réussite et la qualité de l’apprentissage ». conférencier invité au colloque d'Observatorio Da Vida Estudantil, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Salvador (Brésil), 12-14 août 2015.

- 2015 : « L’évaluation de l’enseignement par les étudiants : perspective enseignante », table ronde intitulée « L’évaluation comme révélateur et catalyseur d'un changement de paradigme de l'enseignement supérieur » et organisée au 27ème colloque de l’ADMEE-Europe,  28 janvier 2015, Université de Liège.

- 2014 : « L'Evaluation de l'enseignement par l'étudiant (EEE) et la pédagogie universitaire : l’expérience française », conférence au colloque international : « L’évaluation de l’enseignement supérieur et la recherche : démarches, dispositifs et effets sur la qualité », Oujda, Maroc, 16 décembre 2014.

- 2014 : « La qualité de l'apprentissage à l'université : perspectives internationales », conférence à l'Université d'été de la pédagogie universitaire (AIPU-France), Université Blaise Pascal, 3-4 juillet 2014.

- 2014 : « Le monde  change, les étudiants changent », conférencier invité, Assises de la pédagogie, Université de Poitiers  (4 juin 2014).

- 2014 : « Evaluation dans l’enseignement supérieur », table ronde, Journée scientifique, AIPU-France, Université de Dijon, février 2014.

- 2013 : « La pédagogie universitaire et l’apprentissage étudiant », conférence à l’Université Fédérale de Sao Joao Del Rie, (Minas Gerais, Brésil), 15 décembre 2013

- 2013 : « Pour une université inclusive », conférence à l’Université Fédérale de Mariana, (Minas Gerais, Brésil), 14 décembre 2013

- 2013 : « L’acte d’apprendre à l’université et la performance universitaire des étudiants », conférence, Université fédérale de Viçosa (Minas Gerais, Brésil), 12 décembre 2013

- 2013 : « Les inégalités de genre et la manière d'étudier dans l'enseignement supérieur », colloque  « Le genre à l'étude! Les termes et les formes de l'expérience étudiante », Université de Strasbourg.

- 2012 : « L'Evaluation de l'enseignement par l'étudiant (EEE): quelle pertinence pour la pédagogie universitaire? », conférencier invité au colloque d'Observatorio Da Vida Estudantil, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, em Cachoeira (Brésil),29 mai-1 juin.

- 2012 : « La socialisation étudiante, l’affiliation intellectuelle », conférencier invité, colloque « Réussir à l’université », Université Pierre et marie-Curie, octobre 2012.

- 2012 :  « L'Evaluation de l'enseignement par l'étudiant (EEE) et la relation éducative à l'université », conférencier invité au colloque international  « L’évaluation des étudiants et des formations dans l’enseignement supérieur : modèles en usage et principaux défis », Oujda-Maroc, 24-25 avril 2012

- 2012 :  « Education in the Islamic Republic of Iran and Perspectives on Democratic Reforms », conférencier invité, Legatum Institute, London, 12 novembre, 2012

- 2011: « Apprendre à l'université et pédagogie universitaire », colloque de PROMOSCIENCES, La formation des enseignants du supérieur : une nécessité face aux nouveaux publics de la Licence Sciences, Technologies, Santé, Université Paul Cézanne Aix Marseille 3, mars 2011.

2011 : « C’est quoi le métier d’étudiant ? » , conférencier invité,  journée d’études interuniversitaire « La réussite dans l’enseignement supérieur », 15 janvier 2011.  

2011 : « Nécessité de la VAE sur la base de l’expérience française », conférencier invité, Journée de la Validation des acquis de l’expérience:  29 novembre 2011, Haute Ecole ARC, Neuchâtel

- 2011 : « Le processus de l’autonomisation de l’université en France », au CSHE à Nagoya, conférence au Center for the Studies of Higher Education (juillet 2011), Université de Nagoya (Japon).

- 2010 : « Socialisation étudiante comme un enjeu pédagogique », Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, em Cachoeira (Brésil), juin 2010.

- 2010 : « La dimension qualitative de la performance universitaire. La perspective d’apprentissage des étudiants », séjour d’une semaine à l’Université de Patras dans le cadre de la convention Paris 8/Université de Patras (Grèce).

- 2009 : « La sociologie de l’étudiant et le métier d’étudiant », conférence au Center for the Promotion of Excellence in Higher Education de l’université de Kyoto (Japon), août 2009.

- 2009 : « L’Université française face aux questions pédagogiques », conférence à l’Institut de recherche sur l’enseignement supérieur de Hiroshima (Japon), septembre 2009.

- 2009 : « CIES: The First Faculty Development Plan in France », conférence au Center for the Studies of Higher Education, Université de Nagoya (Japon), août 2009.

- 2009 : « Comment le chiisme décrit le monde ? Le point de vue des manuels scolaires en Iran », colloque international : Le chiisme aujourd’hui : débats religieux. Dynamiques historiques et trajectoires politiques, mars 2009, IEP (CERI), Paris.

- 2008 : « Discrimination and Intolerance in Iranian curriculum », conférence « Understanding the Challenge of Iran », avril 2008, Yale University, New Haven.

- 2008 : « The social fonction of higher education : the case of France », 5th Scientific conference history of education, 3-5 octobre 2008, université de Patras (Grèce).

- 2007 : « La mobilité internationale des étudiants et chercheurs et empowerment », colloque « jeunes et empowerment » organisé par l’Observatoire national de la jeunesse (Tunis), 12-14 octobre 2007.

- 2006 : « Les tendances de la sociologie de l’étudiant en France », conférence dans le cadre des séminaires de recherche, formation doctorale, université de Porto (Portugal).

 

 

Communications dans des congrès et colloques nationaux et internationaux avec expertise scientifique (depuis 2000)

- 2015 : « Réussite universitaire et qualité des apprentissages : débats critiques », Conférences de consensus, Réussite et échec dans l’enseignement supérieur. Quels éclairages de la recherche. 16-17 décembre 2015, Paris (DGESIP).

- 2014 : « L’impact de l’évaluation de l’enseignement sur les pratiques pédagogiques des enseignants », 28ème colloque Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Pédagogie universitaire: entre recherche et enseignement.

- 2014 : « EEE et régulation du processus d’enseignement apprentissage », 26ème colloque de l’ADMEE EUROPE, janvier 2014, Marrakech.

-2013:  « L'évaluation du contexte pédagogique et la qualité de l'apprentissage universitaire des étudiants », Colloque international de l'ADMEE,  Evaluation et autoévaluation. Quels espaces de formation   ?   Fribourg (Suisse) 

- 2012:  « L’appréciation de l'environnement d’études et la manière d'étudier des étudiants », Congrès international d’ADMEE, Luxembourg, janvier 2012

- 2012:  « La qualité de l’apprentissage et la performance universitaire des étudiants en France», Colloque « Leurres de la qualité? », Université de Liège, 6-8 juin 2012

- 2011: «Quand les universitaires jugent l’Université. L’analyse du discours critique des universitaires français», Colloque International « Crise et/en éducation » (AECSE), Université Paris Ouest, Nanterre 2011

- 2011 : « La diversité des carrières d'apprenant : l'exemple des candidats de la VAE à l'université », Institutionnalisation et internationalisation des dispositifs de reconnaissance et de la validation des acquis de l’expérience, décembre 2011 – UPEC – Créteil.

- 2010 : « La qualité de l’apprentissage et la performance universitaire des étudiants », Actualité de la recherche en éducation et en formation, 13-16 septembre 2010, Genève.

- 2010 : « Les études à l’étranger, la fuite ou la circulation des cerveaux », 14ème Congrès mondial de l’éducation comparée, 14-18 juin 2010, Istanbul.

- 2010 : « Apprendre et/ou réussir à l’université. La perspective d’apprentissage des étudiants », Colloque de l’Association française de sociologie, Sociologie de l’éducation et de la formation, mars 2010, Paris, Université Paris-Descartes.

- 2010 : « La professionnalisation de l’université : perspective étudiante », Colloque international « Professionnalisation de l’université », 14-15 janvier 2010, Université Paris V.

- 2008 : « Le cumul emploi / études chez les étudiants. Le cas des étudiants en sciences de l’éducation », Colloque international « Efficacité et équité en éducation » (AECSE), Rennes.

- 2007 : « La sociologie de l’étudiant et la promotion de la pédagogie universitaire en France », 24ème congrès de l’AIPU (Association Internationale de la Pédagogie Universitaire), Montréal, 21-24 mai 2007. 

- 2006 : « Apprendre à l’université : perspective sociologique »,  23ème congrès de l’AIPU, Monastir (Tunisie), 14-18 mai 2006.

- 2005 : « L’Université face à la mobilité internationale : les conséquences pédagogiques », 22ème congrès de l’AIPU (CD des actes du congrès), Genève.

- 2005 : « La VAE et l’offre de formation supérieure », Colloque du RESUP « L'offre de formation dans les universités françaises : l'état des recherches », février 2005, université Paris X.

- 2004 : « La formation pédagogique des enseignants du supérieur en France : l’expérience des CIES », 21ème congrès de l’AIPU, 20 ans de Recherches et d′Actions Pédagogiques ; Bilan et Perspectives, CD des actes du congrès, Marrakech (Maroc).

- 2004 : « Les conditions de vie et d’études des étudiants étrangers, l’enquête nationale de l’OVE », colloque international « étudier, chercher ailleurs », Paris

- 2003 : « Découvrir la pédagogie universitaire », colloque « Pédagogie universitaire », Grenoble organisé par l’AIPU-France.

- 2002 : « Les adultes en reprise d’études : un public émergeant dans l’enseignement supérieur », communication présentée à la table ronde à la biennale de l’éducation et de la formation sur l’enseignement supérieur, juillet 2002.

- 2001 : « Hétérogénéité de la population étudiante. Nouvelles perspectives de l'enseignement supérieur français », Colloque international sur hétérogénéité en éducation, Natal, Brésil, septembre 2001.

 

 

PUBLICATIONS PROFESSIONNELLES

Articles professionnels

Paivandi S. (2015). Interminable querelle de la sécularisation de l’éducation en Iran. Raison Publique, 19 (http://www.raison-publique.fr/article759.html).

Paivandi S. (2014). « Islamiser l’école ». Vacarme, 68.

Paivandi S. (2013). « L’autre dans les manuels scolaires iraniens », Le Pont, 1 : 36-44

Paivandi S. (2012). « Une pédagogie d'affiliation pour réussir la transition entre secondaire et supérieur», Quelle pédagogie dans le supérieur ? Cahiers Pédagogiques, dossier hors série.

Paivandi S. (2007). « Venir étudier en France. Enquête sur les parcours des étudiants étrangers », OVE infos, n° 17, pp. 1-8.

Paivandi S. (2006). « Profils et conditions de vie des étudiants étrangers en France » (Partie 2), OVE infos, n° 14, pp. 1-8.

Paivandi S. (2005). « L'éducation populaire en Iran, ruptures et continuités », dossier Les pratiques contemporaines de l'éducation populaire (J.-L. Le Grand & C. Verrier), Revue Pratiques de formation-Analyses, n° 49.

Paivandi S. (2005). « Profils et conditions de vie des étudiants étrangers en France » (Partie 1), OVE infos, n° 12, pp. 1-8.

Paivandi S. (2003). « Expérience et formation », dossier sur la reconnaissance des acquis, Revue Pratiques de formation-Analyses, n° 41-42.

Paivandi S. (2003). « Les allocataires moniteurs de l’enseignement supérieur », Note d’Information (DEP/MEN), n° 03.10.

Paivandi S. (2002). « Une nouvelle loi pour valoriser les acquis extra-scolaires », Revue ProAsile, n° 6, avril 2002.

Paivandi S. (2001). « Université : une planète en fusion », Autrement, n° 126, pp. 144-150, avril 2001.

Paivandi S. (2000). « Ecole entre local et mondial ». Cultures en mouvement, (octobre 2000), n° 3.

Paivandi S. (1999). « L'évaluation au lycée ». Cahiers pédagogiques, n° 376-377 (sept-oct).

Paivandi S. (1998). « A-t-on bien compris les lycéens ? ». Cahiers pédagogiques, n° 369.

Paivandi (1997). « Les Stratégies des étudiants inscrivant à l'université par la validation des acquis professionnels et personnels ». PEPS Paroles et Pratiques Sociales, n° 54.

Paivandi S. (1995). « Les travailleurs sociaux à la fac », Enquête sur les étudiants-travailleurs-sociaux à l'Université, PEPS Paroles et Pratiques Sociales, n° 51.

Paivandi S. Raganeau C. (1994). « Les acteurs chargés de validation des acquis  », Revue Pratiques de formation-Analyses, Collection « Thématiques ».

Farzad M. et Paivandi S. (1994). « Enquête sur un public d’étudiants entrés à l’Université par la validation des acquis », Revue Pratiques de formation-Analyses, Collection « Thématiques ».

Enseignement: 
  • Méthodologie de recherche en éducation (M1, M2, L3), Université de Lorraine, depuis 2011
  • Andragogie (M1), Université de Lorraine,  depuis 2012
  • Approches psychosociologiques de l’adulte en formation (18M1), Université de Lorraine, depuis 2011
  • Pratiques de formation et d’insertion (M2)
  • Formation des adultes en difficultés (L3), Université de Lorraine, depuis 2011
  • Sociologie des situations éducatives (M2), Université de Lorraine
  • Approche comparée des systèmes d’éducation et de formation en Europe  (M1), Université de Lorraine, depuis 2011
  • Education comparée (L3, Université Paris X).
  • Ingénierie de projets en formation, insertion et intervention socioéducative (M2), Université de Lorraine, Université de Lorraine, depuis 2011
  • Analyse comparée des systèmes éducatifs, IED, Université Paris 8 (L3), depuis 2007
  • Fondements épistémologiques, enjeux et limites de la recherche-action et posture du chercheur, IFCS de Nancy (M2), depuis 2011
  • Expérience et formation (L3, 40h), Université Paris 8 (2006-2011)
  • Introduction aux méthodes de recherche en sciences sociales & humaines (maîtrise, DEA, DESS, M1 et M2), Université Paris 8 (1997-2011)
  • Sociologie de l’éducation (L3, 40h), Université Paris 8 (2001-2011)
  • Formation tout au long de la vie entre réalités et utopie (L3, 40h), Université Paris 8 (1997-2006)
  • VAE & formation des adultes (M1 & service de la VAE), Université Paris 8 (2002-2011)
  • Sociologie américaine et britannique de l’éducation (M1), Université Paris 8 (1997-2007)
  • Sociologie de l’enseignement supérieur (M2), Université Paris 8 (2003-2007).