Saeed PAIVANDI
Membre permanent
Statut :
Professeur·e (CNU : 70)
Equipe :
Apprentissages, pratiques d’enseignement et d’éducation
Rattachement académique :
Université de Lorraine
Courriel :
saeed.paivandi@univ-lorraine.fr
Champs de recherche :
apprentissage étudiant, socialisation universitaire, expérience etudiante, sociologie de l'enseignement supérieur, évaluation de l'enseginement supérieur
Lieu de travail :
Dept Sc. de l'Education, Campus Lettres et Sciences Humaines, Nancy
Thématiques
Sociologie de l’enseignement supérieur
Les carrières académiques et les pratiques pédagogiques, les outils numériques et les pratiques pédagogiques
La relation à l’apprendre à l’université et la socialisation universitaire: les étudiants en formation initiale, les adultes en reprise d’études, les étudiants étrangers
L’évaluation de l’enseignement supérieur
Le curriculum scolaire, la religion (Islam) et éducation
- BONAFÉ Clémence - Se faire (re)connaitre à l'Université. L'expérience du dévoilement du handicap invisible des étudiants selon les contextes d'études et la relation à l'apprendre
- BOURDEAU Fenel - Analyse des modalités relatives au développement professionnel sur le plan pédagogique des enseignants universitaires en Haïti
- QUINON-THIRIET Jennifer - Le développement professionnel pédagogique dans le métier d’enseignant-chercheur : une étude de cas, le Congé pour Projet Pédagogique
- ZIDANI-PASIONEK Mounia - Quel impact de la politique éducative pour les freshman: le cas de Qatar University
- Thèse par MONTAGNE Florence
Développement professionnel et processus de subjectivation chez les formateurs …
19-Déc-2024 - Thèse par PEYRAS-ELSASS Véronique
Apprendre en formation universitaire professionnelle: le point de vue des étudiants en soins infirmiers. Des stratégies d’adaptation face à l’acte d’apprendre à la conscientisation du processus de construction identitaire.
02-Juil-2024
Membre du CNU (70° section) depuis 2019
Directeur LISEC-Lorraine (2012-2017)
Membre du Pôle scientifique (LSH), Université de Lorraine (2012-2017)
Animateur de l’axe « Pédagogie dans l’enseignement supérieur » (Apprendre et enseigner dans l’enseignement supérieur)
Membre du « Groupe de travail démarche qualité et évaluation des formations » mis en place par le vice-présidence de formation et la Délégation à l’Aide au Pilotage Et à la Qualité (DAPEQ), Université de Lorraine, 2013-2016.
Chercheur associé, l’OVE (Observatoire de la Vie Etudiante) national depuis 2002
Parcours
Parcours universitaire :
– Habilitation à diriger des recherches, L’acte d’apprendre dans le contexte universitaire français, avec l’accompagnement d’Alain Coulon, Université Paris 8, 2010.
– Doctorat en sciences de l’éducation, thèse réalisée sous la direction de M. Debeauvais, université Paris 8, Les étudiants étrangers en France, le cas des étudiants iraniens, 1991.
– D.E.A. en sciences de l’éducation, Université Paris 8, 1986.
– Master de sociologie, Université de Téhéran, 1982.
– Maîtrise de sociologie, Université de Téhéran, 1978.
Parcours professionnel :
– Professeur (première classe), sciences de l’éducation, Université de Lorraine (Nancy) depuis 2011.
– Directeur du LISEC – Lorraine (Laboratoire des sciences de l’éducation et de la communication, EA 2310) depuis janvier 2013.
– Chercheur associé, l’OVE (Observatoire de la Vie Etudiante) national depuis 2002.
– Membre du « Groupe de travail démarche qualité et évaluation des formations » mis en place par le vice-présidence de formation et la Délégation à l’Aide au Pilotage Et à la Qualité (DAPEQ), Université de Lorraine depuis 2013.
– Responsable Master 1 Sciences de l’éducation, parcours « Contextes et Dispositifs en Education et Formation », Université de Lorraine (depuis 2012).
– Membre du comité de rédaction, revue Pratiques de formation/analyses.
– Maître de conférences, sciences de l’éducation, université Paris 8 : 1997-2011.
– Professeur invité, Université de Nagoya (Japon), Center for the Studies of Higher Education (Mai-Septembre 2009).
– Directeur de l’UFR 8 (Sciences de l’éducation/Psychanalyse/FLE) : 2004 –2006.
– Chargé de mission VAE (Validation des acquis de l’expérience), mise en place du service de la VAE – Université Paris 8 : 2002 – 2004.
– Attaché temporaire d’enseignement et de recherche (1990-1992), Université Paris 8.
– Chargé de recherche, l’OVE université Paris 8 : 1993 – 1997.
Les étudiants étrangers en France, le cas des étudiants iraniens, 1991, hèse réalisée sous la direction de M. Debeauvais, université Paris 8.
L’acte d’apprendre dans le contexte universitaire français, avec l’accompagnement d’Alain Coulon, Université Paris 8, 2010
Accompagnement HDR :
Nathalie Younès, Vers une approche écologique de l’évaluation dans l’enseignement : dispositifs et transformations en jeu, 2020
Thèses déjà soutenues :
Karachontziti Elena, « Le rôle des politiques éducatives helléniques et européennes dans la transformation des représentations de l’Europe dans les manuels scolaires de l’école primaire en Grèce (1984-2010) ».
Nadjafizadeh Mardjan, « Aptitude des étudiants à développer une culture de recherche : impact du contexte pédagogique dans la formation initiale des sages-femmes et des obstétriciens ».
Dejpour Marjan, « La connaissance du français et l’adaptation des étudiants étrangers à l’université française », soutenance le 2/12/2016.
Zibanejad Mitra, « Les compétences nécessaires pour réussir en première année universitaire », le 11/10/2019
Milon Anaelle, « Relation à l’apprendre et construction biographique des étudiants en situation de handicap à l’université », depuis 2014 (bénéficiaire d’un contrat doctoral), soutenue le 3/07/2020
- éthodologie de recherche en éducation (M1, M2, L3), Université de Lorraine, depuis 2011
- Andragogie (M1), Université de Lorraine, depuis 2012
- Approches psychosociologiques de l’adulte en formation (18M1), Université de Lorraine, depuis 2011
- Pratiques de formation et d’insertion (M2)
- Formation des adultes en difficultés (L3), Université de Lorraine, depuis 2011
- Sociologie des situations éducatives (M2), Université de Lorraine
- Approche comparée des systèmes d’éducation et de formation en Europe (M1), Université de Lorraine, depuis 2011
- Education comparée (L3, Université Paris X).
- Ingénierie de projets en formation, insertion et intervention socioéducative (M2), Université de Lorraine, Université de Lorraine, depuis 2011
