Sondess Sandoss BEN ABID-ZARROUK
Membre permanent
Statut :
Professeur·e (CNU : 70)
Rattachement académique :
Université de Haute Alsace
Courriel :
Lieu de travail :
Université de Haute-Alsace
Thématiques
Depuis 1997, mes travaux portent, principalement, sur l’efficacité des dispositifs pédagogiques à distance et en présentiel.
Actuellement, mes recherches portent, sur :
- l’efficacité des dispositifs pédagogiques, et les usagers des technologies de l’information et de la communication (TICE),
- Depuis mars 2014, je co-dirige pour le LISEC, un projet de recherche intitulé «TIC et enseignement/apprentissage du et en français en contexte universitaire maghrébin», en collaboration avec Jacqueline Bacha, professeure en linguistique française et directrice de l’Institut Supérieur des Sciences Humaines et du laboratoire Langues, Discours et Cultures (Université de Jendouba, Tunisie), Latifa Kadi, Professeure en Sciences du Langage et Didactique du français et directrice du Laboratoire Interdisciplinaire de Pédagogie et de Didactique (Université Annaba, Algérie) et Abdelouahad Mabrour, professeur de linguistique (Université Chouaîb Doukkali, El Jadida, Maroc). L’objectif général de ce projet est de faire, dans les trois pays du Maghreb, un état des lieux comparatif des utilisations pédagogiques des TICE à l’université, par les enseignants et par les étudiants pour l’enseignement et l’apprentissage du et en français. Ce projet a un financement « PHC Maghreb » de près de 27 000 euros par an sur trois ans.
- En parallèle de ce projet, je suis co-responsable avec les mêmes partenaires du projet « Français et INnovation Pédagogique dans les Universités MAghrébines (FIN/PUMA)” (FINPUMA). Pour ce projet, il s’agit de mener différentes actions (de formation à/et par la recherche) qui expliciteraient la synergie entre technologies et pédagogies. Ce projet est financé par l’agence universitaire de la francophonie à hauteur de 15000 euros sur 2 ans.
- le décrochage scolaire. Depuis décembre 2014, je participe à un groupe de travail, en tant qu’experte et chercheuse, dans le cadre du plan de lutte contre le décrochage scolaire.
- KHODJA Yousra - Evaluation du dispositif de formation initiale au Maroc : cas de l’ESEF et de l’ENS
- MIHOUBI Baya - L'enseignement/apprentissage du français langue étrangère (FLE) par le biais des réseaux sociaux : aspects, enjeux et conséquences
- SEDIKI Amira - Qualité de la formation universitaire des professeurs d'école en Tunisie
- Thèse par BOUKTHIR Issam
Le pilotage du périscolaire public de qualité par les mécanismes et les outils de l’économie sociale et solidaire (ESS)
31-Jan-2025
Directice du LISEC-UHA
- Depuis janvier 2017, responsable scientifique du projet incubateur : projet mené en partenariat avec le rectorat de Strasbourg et la ville de Mulhouse, 100 000 euros.
- Depuis septembre 2017, responsable scientifique du projet « L’université en contexte plurilingue : cas des Français d’origine maghrébine (arabophones/amazighophones) à l’université de Haute Alsace ». En collaboration avec les trois universités du Maghreb, Annaba, El Jadida et Jendouba, 20 000 euros
- 2015-2018, responsable d’un projet PHC transversale (15 MAG 25), intitulé «TIC et enseignement/apprentissage du et en français en contexte universitaire maghrébin», en collaboration avec trois universités du Maghreb, Annaba, El Jadida et Jendouba. 100 000 euros
Parcours
- 2013 : Habilitation à diriger la recherche en Sciences de l’éducation : Université de Strasbourg
- 2000 : Doctorat en Sciences Economiques à l’institut de recherche en économie de l’éducation (IREDU-CNRS) Université de Bourgogne
- 1997 : DEA Analyse des politiques économiques
- 1996 : Maîtrise de Monnaie Banque Finance Assurance à l’Université de Bourgogne.
- 1995 : Licence de Monnaie Banque Finance Assurance à l’Université de Bourgogne
- 1993 : DEUG Sciences Economiques à l’Université de Bourgogne
- 1991 : BAC B, Lycée polytechnique de Sens
« Une évaluation économique de l’enseignement à distance universitaire français. Le cas particulier des centres de télé-enseignement universitaire de la FIT-Est ».
Doctorat en Sciences Economiques à l’institut de recherche en économie de l’éducation (IREDU-CNRS) Université de Bourgogne :sous la direction de Monsieur François Orivel.
Présentée et soutenue publiquement le 04 novembre 2000 : Université de Bourgogne. Mention très honorable à l’unanimité.
« De l’efficacité institutionnelle à l’efficacité individuelle d’un dispositif pédagogique : un modèle d’optimisation de l’efficacité individuelle de dispositifs pédagogiques à destination des publics défavorisés et/ou à risque dans l’enseignement supérieur ». (2013)
Garant, M. KIRCH.
Professeure Invitée
- Université de Jendouba (Tunisie) en mai 2016
- Université de Jendouba (Tunisie) février 2017
- Université de Jendouba (Tunisie) Avril 2018
- Université Tunis (Tunisie) en avril 2017
- Université Tunis (Tunisie) décembre 2018
- Economie de l’éducation et de la formation : Licence 3 et Master 1
- Statistiques et méthodologie de la recherche : Licence professionnelle («Intervention Sociale » – Spécialité Formateur dans le contexte de publics à besoins spécifiques), Master 1 et Master 2 (ingénierie de la formation et de l’intervention en milieu socio-éducatif),
- Management de projet en présentiel et en ligne : Master 2
- Technique de communication : Licence 3 sciences de l’éducation
- Introduction à l’économie : Licence 1 Sciences de l’éducation
- Projet d’études tuteuré : Master 1
- Atelier Professionnel : Master 1
- Suivi de stage : Licence des sciences de l’éducation
