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L’appropriation de la démarche « ePortfolio » par les étudiants en formation initiale et en formation continue à l’université, vers un processus réflexif de reconnaissance de soi en activité.

De l’efficacité chez Sun Tzu à l’efficacité en éducation, une approche praxéologique de l’application de la pensée stratégique de Sun Tzu dans l’enseignement supérieur contemporain chinois.

Qualité de la formation universitaire des professeurs d’école en Tunisie

L’inclusion scolaire en école élémentaire des élèves syriens nouvellement arrivés en France

L’engagement des enseignants dans l’Accompagnement Personnalisé, nouveau dispositif d’enseignement au collège et lycée.