Apprendre en formation universitaire professionnelle: le point de vue des étudiants en soins infirmiers. Des stratégies d’adaptation face à l’acte d’apprendre à la conscientisation du processus de construction identitaire.

Titre :
Apprendre en formation universitaire professionnelle: le point de vue des étudiants en soins infirmiers. Des stratégies d’adaptation face à l’acte d’apprendre à la conscientisation du processus de construction identitaire.

Direction :
Saeed Paivandi et Nathalie Younès

Composition du jury :

• Mme Claire Bonnard, Maîtresse de conférences, Université de Bourgogne *
• M Thierry Pelaccia, Professeur des universités et praticien hospitalier, Université de Strasbourg*
• M Loïc Chalmel, Profésseur émérite, Université de Haute-Alsace*
• Mme Nathalie Younès, Maîtresse de conférence, Université Clermont-Auvergne
• M Saeed Paivandi, Professeur des universités, Université de Lorraine

Mots-clés :
apprentissage, formation professionnelle universitaire, évaluation