La participation et l’implication sociale des étudiants entrant dans l’enseignement supérieur selon la filière d’études

La participation et l’implication sociale des étudiants entrant dans l’enseignement supérieur selon la filière d’études 

Saeed Paivandi et Anaëlle Milon

Cet article s’intéresse à la participation et l’implication des étudiants dans les activités sociales et la vie collective de leur établissement au cours des deux premières années d’enseignement supérieur. La première partie dresse un état des savoirs sur l’intégration de l’étudiant lors de la transition dans le supérieur, puis un cadre théorique basé sur la socialisation universitaire. La seconde partie présente les résultats issus de l’analyse secondaire de l’enquête Condition de Vie (CDV) menée en 2020 par l’Observatoire national de la vie étudiante (OVE). Les données de l’enquête permettent d’analyser les liens entre l’engagement des étudiants dans la vie sociale de leur établissement, leur participation aux activités socialisantes, le contexte d’études, le sentiment d’intégration et les caractéristiques individuelles des étudiants…