Actualités
S. Paivandi participera le 28 janvier à une Table Ronde intitulée « L’évaluation comme révélateur et catalyseur d'un changement de paradigme de l'enseignement supérieur » lors du 27° colloque de l'ADMEE (Europe) : L’évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, qui se déroulera du 28 au 30 janvier 2015à l’Université de Liège (Belgique)
Cette table-ronde, qui aura lieu le 28 janvier, sera animée par Nathalie Younès, avec comme participants, Bruno Leclercq, Saeed Paivandi & Georges Stamelos.
Pour en savoir plus : http://admee2015.sciencesconf.org/
L’ADMEE est l’Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education en Europe.
Muriel Frisch interviendra à la Journée d'Etudes "Modèles et Didactiques. Autour du concept de modèle", organisée à l'ESPE d'Angers (Université de Nantes), le 29 janvier 2015.
Le titre de son intervention : Démarches, modèles et concepts en didactique de l’information-documentation.
Pour en savoir plus : http://www.espe.univ-nantes.fr/68270784/0/fiche___pagelibre/&RH=1222940566411
Vient de paraître :
Patrick Cabanel, André Encrevé, SHPF (Ed) (2015). Dictionnaire biographique des protestants français de 1787 à nos jours : Tome 1, A-C. Relié – 15 janvier 2015, Les Editions de Paris-Max Chaleil, 831 pages 24,5 x 5 x 20,5 cm, ISBN-10: 2846211906, ISBN-13: 978-2846211901
avec la contribution d'Anne Ruolt pour les pédagogues :« Aufschlager Jean-Frédéric »;« Berger Lucie »;« Butenschön Jean-Frédéric » ;« Cadoret Laurent » ;« Chabrand David César ».
Plusieurs membres du LISEC interviendront au Colloque International ECP/ISPEF " Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, Enjeux, Défis / Conference on the Status of Teacher(s) and Conditions for Teaching: Facts, issues and challenges", qui aura lieu à l'Université Lumière LYON2, les 8, 9, et 10 Janvier 2015.
Il s'agit de :
- Jacques Audran et Sarah Sands-Meyer : leur communication, Between competence and performance - conciliating standardized testing preparation and foreign language learning. A Case in Point - Engineering Students and the TOEIC, aura lieu le samedi 10 janvier ;
- Guy Lapostole : sa communication, Du bon usage de «l’innovation et de l’expérimentation » dans l’élaboration et la mise en œuvre des politiques éducatives. Etude du cas des « classes sans notes » dans l’académie de Dijon, aura lieu le samedi 10 janvier ;
- Hélène Papadoudi-Ros : sa communication, L’impératif numérique et l’éducation : le travail enseignant, entre liberté, contraintes et nouveaux dilemmes, aura lieu le jeudi 8 janvier ;
- Anne Ruolt : sa communication, Contribution à l’histoire de l’évolution de la condition enseignante au XIXe siècle : naissance et mort d’une identité d’enseignants français, nourris d’idées et de valeurs britaniqques et helvétiques, aura lieu le jeudi 8 janvier
- Henri-Louis Go animera un séminaire, intitulé "L'expérience du Lieu d'Éducation Associé", dans le cadre du Symposium préconstruit (S 9) « Conditions enseignantes et formes d’engagement », Reconstruction de la forme scolaire et engagement professionnel, auquel participeront aussi Xavier Riondet et Pierre Gégout, le 9 janvier 2015.
Pour en savoir plus : http://conditionsenseignantes.fr/fr/argumentaire/
Ruolt, A. (2014). « Pourquoi les Écoles du dimanche en France au XIXe siècle ? Une autre façon d’être protestant et laïc en France ». In Robert Darrigrant (éd). Sur le chemin de la laïcité...Les protestants et l'école. Actes du cycle de conférences organisées par le Musée Jeanne d'Albret du 29 avril au 20 mai 2014. CEPB : Pau, p. 19-62.
Gremmo, M-J. et Poteaux, N. (dir.). (2014). La médiation éducative entre dispositif et espace. Essai de conceptualisation. Paris : L’Harmattan. Collection Pédagogie : crises, mémoires, repères. http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=...
Flavier, E. et Moussay, S. (dir) (2014). Répondre au décrochage scolaire. Expériences de terrain. Bruxelles : De Boeck.
http://superieur.deboeck.com/titres/131743_3/repondre-au-decrochage-scol...
Gremmo, M-J. et Poteaux, N. (dir.). (2014). La médiation éducative entre dispositif et espace. Essai de conceptualisation. Paris : L’Harmattan. Collection Pédagogie : crises, mémoires, repères. http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=...
A l'invitation de l'équipe NeV, deux Professeures de Sciences de l'Education canadiennes seront au LISEC-Lorraine du 1° au 5 décembre 2014. France Jutras est Professeure à l’université de Sherbrooke (Québec), et Christiane Gohier est Professeure à l’Université du Québec à Montréal.
Lors de leur séjour au LISEC, elles participeront au jury d’HDR de Henri-Louis Go, le mardi 2 décembre 2014 (14h-18h), à Nancy, en salle des Actes (bâtiment G, salle 04), et elles donneront deux conférences à deux voix. Elles interviendront le mercredi 3 décembre 2014 (14h-16h), à Nancy, en salle A226 (Campus CLSH de Nancy) sur le thème "Le Québec, portrait d'une école", et le vendredi 5 décembre 2014 (9h30-12h), à Nancy, en salle des Actes (campus CLSH, bâtiment G, salle 04,) sur le thème "La formation éthique des enseignants au Québec."
Henri-Louis Go soutient son HDR, sur "le problème de la normativite en éducation scolaire", le mardi 2 décembre à partir de 14h, en salle des Actes (G04), Campus CLSH, Nancy
Flavier, E. (2014). La citoyenneté : entre règles communes et liberté individuelle. In A. André (dir), La citoyenneté. Paris : Edition Revue EPS, Collection Pour l’action. pp. 47-63.
Flavier, E., Moussay, S. (eds.) (2014). Répondre au décrochage scolaire. Expériences de terrain. Paris-Bruxelles : De Boeck
Gremmo, M-J. et Poteaux, N. (dir.). (2014). La médiation éducative entre dispositif et espace. Essai de conceptualisation. Paris : L’Harmattan. Collection Pédagogie : crises, mémoires, repères. http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=...
Jean-Michel Barreau interviendra au colloque international « Les "nouveaux réactionnaires" : genèse, configuration, discours », à l’Université de Liège (Belgique) du 10 au 12 novembre 2014.
Son intervention portera comme titre :« L’enseignement de l’ignorance ». Crise ou invariant historique ? Le pathos des nouveaux réactionnaires, le pathos des archéo-réactionnaires ».