BOLÉGUIN Vanessa

Primo-insertion juvénile ; Trajectoires socioprofessionnelles ; Relation formation-emploi ; Professionnalisation ; Chômage ; Déclassement ; Enseignement supérieur ; Expérience étudiante.

2009. — Doctorat en Sciences de l’Éducation, Université de La Réunion. Direction : Pr. René Squarzoni, Mention « Très honorable avec félicitations à l’unanimité ». CIRCI, EA 3561.

Jeunesses tiraillées entre tradition et modernité : pesanteurs structurelles et stratégies conflictuelles. Les jeunes chômeurs de 16 à 30 ans aujourd’hui, à l’Île de La Réunion.

Rapporteurs de thèse :

M. François DUBET, Professeur en Sociologie à l’Université Victor Segalen, Bordeaux II et Directeur d’études ;

Mme Bénédicte GENDRON, Professeure en Sciences de l’Éducation à l’Université Paul Valéry, Montpellier III.

Articles dans des revues à comité de lecture (ACL) référencées par le Hcérès 70^ème section.

Guillon, S., Boléguin, V., Kennel, S. & Rakitic, F. (2022). L’expérience étudiante en situation de handicap : caractéristiques étudiantes et apport de l’accompagnement pédagogique dans la réussite académique. Spirale, Revue de recherche en éducation, n°69, p. 47-60. https://doi.org/10.3917/spir.069.0047

Kennel, S. & Boléguin, V. (2021). L’accompagnement tutoral en période de pandémie : obstacles et opportunités de la distance. Questions Vives [En ligne], n° 36 | 2021. https://doi.org/10.4000/questionsvives.6319

Boléguin, V., Guillon, S. & Kennel, S. (2019). L’usage de Moodle à l’université : vers une typologie des utilisateurs parmi les enseignants-chercheurs ». Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire/International Journal of Technologies in Higher Education, volume 16, n°3, p. 39-56. https://www.ritpu.ca/img/pdf/ritpu-2019-v16n3-33.pdf

Boléguin V., Guillon S. & Picot J. (2019). Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’employabilité des sortants de l’enseignement supérieur : l’exemple de l’Université de Strasbourg. Éducation & Formations n°99, p. 5-20. https://www.education.gouv.fr/media/22304/download

Guillon S., Boléguin V. & Picot, J. (2017). Le poids de la vocation et du contexte dans l’activité d’enseignement des universitaires : l’exemple de trois universités du Grand Est. Spirale, Revue de recherche en éducation, n°60, Métiers de l’enseignement : le temps des incertitudes ? p. 111-124. https://doi.org/10.3917/spir.060.0111

Boléguin V. (2013). Hausse intergénérationnelle du niveau de formation et différenciation genrée pour les chômeurs à La Réunion. Revue Diversité, n°172, La Réussite éducative. Enjeux et Territoires, CNDP, avril, p. 157-166. https://www.persee.fr/doc/diver_1769-8502_2013_num_172_1_3744

Articles dans des revues à comité de lecture non répertoriées (ACLN).

Boléguin V. & Guillon S. (2015). Orientation of the French A-Level Graduates and Pedagogic Investment in French Universities. International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education (IJCDSE), Volume 6, Issue 1, p. 2069-2076. 10.20533/ijcdse.2042.6364.2015.0287

Boléguin V. (2011). Insertion des jeunes chômeurs à La Réunion : l’exemple de la mobilité géographique. Tensions entre logiques familiales et logiques professionnelles. Dans J.-F. Hamon et Y.-S. Live (dir.). Construction identitaire et interculturalité dans le monde indo-océanique. Kabaro, Revue Internationale des Sciences de l’Homme et des Sociétés, Vol. V, 6-7. Paris, L’Harmattan et Université de La Réunion, p. 115-135. https://hal.science/hal-03538414v1

Ouvrage scientifique (OS).

Boléguin V. (2011). La Réunion : une jeunesse tiraillée entre tradition et modernité. Les 16-30 ans au chômage. L’Harmattan, Collection « Logiques Sociales ».

Chapitres d’ouvrages scientifiques (COS).

Boléguin, V. & Causer, J.-Y. (2025). Politiques inclusives et modalités d’accompagnement du handicap. Dans S. Guillon, J.-Y. Causer & S. Zaouani-Denoux (dir.). L’accompagnement au temps des vulnérabilités : professionnaliser les espaces d’éducation et de formation. Peter Lang.

Politanski, P., Guillon, S., Boléguin, V. & Hoffert, C. (2020). La démarche de VAE à l’université : un questionnement sur la surestimation de la valeur des acquis expérientiels. Dans G. Ferréol & A. K. Komi (coord.). La validation des acquis de l’expérience : motivation, engagement et satisfaction (p. 47-70). Éditions Modulaires Européennes.

Boléguin V. (2020). La construction du sentiment d’efficacité chez l’enseignant-chercheur. Dans I. Houot & E. Triby (dir.). Le chercheur en activités (p. 47-59). UTBM Éditions.

Boléguin V. & Guillon S. (2020). L’activité de recherche chez les enseignants-chercheurs : une enquête sociologique dans trois universités du Grand Est. Dans I. Houot & E. Triby (dir.). Le chercheur en activités (p. 29-44). UTBM Éditions.

Boléguin V. (2018). Identité professionnelle, fragilisation des compétences et déqualification : une lecture segmentationniste de la professionnalisation. Dans N. Mohib & S. Guillon (dir.). La professionnalisation en débat. Entre intentions et réalisations (p. 87-104). Peter Lang.

Guillon S. & Boléguin V. (2016). Parcours à l’Université et employabilité : une approche longitudinale rétrospective de l’expérience étudiante. Dans J. Rose & J. Biarnès (coord.). Les portefeuilles d’expériences et de compétences : approche pluridisciplinaire (p. 217-234). Presses Universitaires du Septentrion.

Boléguin V. & Guillon S. (2007). L’apport du fichier historique dans la connaissance du marché local réunionnais : l’analyse diachronique en complément des suivis longitudinaux. Dans J.-F. Giret, Y. Grelet, C. Lavialle, J. Timoteo & P. Werquin (dir.). Ruptures et irréversibilités dans les trajectoires. Comment sécuriser les parcours professionnels ? XIV^e Journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail (p. 291-301). Collection Relief n°22, série « Échanges du CEREQ ».

Communications dans un colloque (C-COM).

Quinte, J., Boléguin, V., Guillon, S. & Kennel, S. (2025). Former aux compétences du DD&RS dans l’enseignement supérieur. Entre convictions et pratiques d’enseignement. 9^ème édition du colloque SIEST Méditerranée, Reims, 5-6 juin.

Kennel, S., Guillon, S. & Boléguin, V. (2023). La fonction tutorale : enquête auprès d’étudiants tuteurs. Journée d’études « Articuler le tutorat-étudiant avec l’offre de formation », Université de Rouen Normandie, Mars 2023, Rouen, France.

Guillon, S., Rakitic, F. & Boléguin, V. (2018). L’inclusion universitaire dans les matrices disciplinaires : une socialisation étudiante différenciée. Regards croisés sur l’Éducation inclusive et les Technologies Numériques. Colloque International, Strasbourg, 4-6 avril.

Boléguin V., Picot J. & Guillon S. (2017). L’activité de recherche comme peau de chagrin : entre contraintes professionnelles et effet de génération. 4^e Colloque International en Didactique Professionnelle, Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle ? Université de Lille – Sciences et Technologies, 6-8 juin.

Boléguin V., Dujardin D. & Guillon S. (2014). Les néobacheliers à l’Université : composition socio-scolaire et investissement pédagogique. Dans Pédagogie universitaire : entre recherche et enseignement, 28^e Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Mons, Belgique.

Boléguin V. & Guillon S. (2013). Que sait-on du marché de l’emploi dans le secteur de la formation ? L’exemple de la relation formation-emploi pour les L3 en sciences de l’éducation à l’Université de Strasbourg. Universités et métiers de la formation : Transformation(s) et Reconnaissance(s), Colloque RUMEF « Universités et métiers de la formation : transformation(s) et reconnaissance(s) », Université de Lorraine, Nancy, avril.

Actes dans un colloque national (ACTN).

Boléguin V. (2016). Questionner l’activité de recherche à l’Université : réflexions méthodologiques sur des données d’enquête quantitative. Dans S. Guillon & S. Kennel (dir.). L’activité du chercheur. Colloque Thémat’IC 2015, Rencontre entre chercheurs et professionnels en Information et Communication, IUT Robert Schuman, Université de Strasbourg, p. 60-80.