LE BOT Gaëlle

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Gaëlle LE BOT

Membre permanent

Statut :

Maître·sse de conférences (CNU : 70)

Equipe :

Apprentissages, pratiques d’enseignement et d’éducation

Rattachement académique :

Université de Lorraine

Courriel :

gaelle.le-bot@univ-lorraine.fr

Champs de recherche :

Teaching Practices, PE Teacher Education, Teaching Personal and Social Responsibility, Physical Education Curricula, Body Image

Lieu de travail :

Faculté STAPS Nancy

Identifiant Orcid :

https://orcid.org/0000-0002-6032-4707


      Thématiques

      Gaëlle Le Bot is Associate Professor in physical education pedagogy in the Faculty of Sport sciences at the Université de Lorraine, France. Her work focuses on the professional practices of PE teachers and the educational values conveyed by teachers and school curricula. She currently works on pedagogical models, with personal and social responsibility being a key part of this. She also examines body image and body dissatisfaction, looking at how students perceive their bodies when taking part in physical activities. 

      Gaëlle Le Bot est Maitre de Conférences en Sciences de l’Éducation et de la Formation à la Faculté des Sciences du Sport de l’Université de Lorraine à Nancy en France. Ses recherches portent sur l’analyse des pratiques professionnelles des enseignants d’EPS et sur les valeurs éducatives véhiculées par les programmes scolaires et enseignants d’EPS. Elle s’intéresse plus récemment aux modèles pédagogiques en EP, notamment sur le modèle pédagogique TPSR visant à développer la responsabilité des élèves. Elle s’intéresse également à l’image corporelle des étudiants et des élèves, ainsi qu’aux représentations et perceptions que les adolescents ont sur leurs corps et comportements pour s’inscrire dans un mode de vie sain et actif.

      https://www.researchgate.net/profile/Gaelle-Le-Bot?ev=hdr_xprf

      Research Projects / Projets de Recherche

      • Développer la responsabilisation des élèves à l’aide du modèle pédagogique TPSR. Financement obtenu par le pole scientifique et le Lisec : 3350 euros. Co-Partenaire : Sylvie Beaudoin, Sherbrooke, Canada.
      • Préoccupations des enseignants stagiaires en EPS. Financement obtenu par le pole scientifique et le Lisec : 2500 euros. Co-Partenaires : Clément Lléna, Lille, France et Jean-François Desbiens, Sherbrooke, Canada
      • Perceptions de la place du bien-être en EPS. Financement obtenu par le pole scientifique et le Lisec : 2300 euros. Co-Partenaire : Marie-José Gremmo, Nancy, France.
      • Représentations des élèves sur l’adoption de comportements sains et actifs. Financement obtenu par le pole scientifique et le Lisec : 900 euros. Co-Partenaire : Elodie Chaplais, Nancy, France.
      • Image corporelle des étudiants en STAPS : comparaison France, Allemagne, Angleterre. Financement obtenu par la MSH de Lorraine et co-financement par le pole scientifique et le Lisec : 32 000 euros. Co-Partenaires : Elke Grimminger-Seidensticker, Paderborn, Allemagne ; David Savage, East Anglia, UK ; Élodie Chaplais, Nancy, France.
      • TPSR Francophonie : Développement du modèle pédagogique TPSR en contextes francophones. Co-Partenaires : Sylvie Beaudoin, Sherbrooke, Canada ; Alfonso Valero Valenzuela, Murcia, Espagne ; Antonio Luis Quinonero Martinez, Murcia, Espagne.

      Partenaire dans un Projet de Recherche

      • Éducation comparée Québec, Norvège, Japon, France. Porteuse : Mary Schirrer, Nancy, France.
      • Corps féminin et menstruations en Education Physique. Dialogue des expériences corporelles des élèves et des gestes professionnels des enseignants en France et au Québec. Porteuse : Aline Paintendre, Reims, France.
      • Socio-histoire des Organisations et Pratiques Interdisciplinaires. L’exemple des STAPS. Porteuse : Clémence Lebossé, Nancy, France.
      • Policy in PE. Porteuse : Jenna Lorusso, Limerick, Irelande.

      Membre du conseil de laboratoire depuis 2023.

      Expertises scientifiques de chapitres ouvrages et d’articles en français et en anglais dans les revues ACL (Revue phenEX/phenEPS, Recherches en Éducation, Phronesis, Revue des sciences de l’éducation, Science & Motricité, Staps, Adult Education Quaterly, Ejrieps, Academia, Kinesis…)

      Membre de comités scientifiques (journées d’étude, congrès…)

      Membre des réseaux scientifiques de l’ARIS, l’AIESEP, TPSR Alliance.


      Parcours

      Après une Licence STAPS Éducation Motricité, et un Master STAPS « Sport, Santé, Société », j’ai réalisé un doctorat en cotutelle France-Québec avec l’Université de Brest et l’Université de Sherbrooke en 2014. J’ai réalisé ensuite un post-doctorat Marie-Curie ITN à l’Université KU Leuven pendant 2 ans sur un projet européen (2014-2016). Depuis 2018, je suis maitre de conférence en Sciences de l’Éducation et de la Formation à l’Université de Lorraine au sein du laboratoire Lisec et au sein de la Faculté des Sciences du Sport de Nancy.


      2018 : Prix du poster de l’ARIS

      2014 : Prix Jeune chercheur de l’ARIS

      2015 : Prix Jeune chercheur de l’EDEN

      2014 : Bourse de post-doc Marie Curie ITN programme européen FP7 (REA grant agreement no FP7-

      607139)


      – Responsable du Master MEEF 2nd Degré EPS à Nancy (2022-)

      – Membre de la commission prospective de la Faculté des sciences du sport, Nancy (2022-)

      – Responsable de mention Licence EM sur les maquettes licence 2024-2029

      – Responsable des UE Recherche (M1 et M2 MEEF), Pédagogie et Didactique en L3 Licence STAPS, Jury de soutenance de Master, directions de + de 20 mémoires de Master, Jury de mention

      – Coordinatrice Cric adjointe de la Faculté des sciences du sport de Nancy (2023-)

      – Membre du réseau EN3S (2023-)

      – Membre de l’AEEPS et du comité de pilotage (2018-)

      – Responsable BU (2018-)