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Quand les repères bougent : accompagner les parents d’adolescents autistes sans trouble du développement intellectuel à l’adolescence

Conseil du LISEC le 12/12/2025

L’INSPÉ et le LISEC accueillent la professeure Daisy Moreira Cunha, de la Faculté d’Éducation de l’Université Fédérale de Minas Gerais (Brésil).

Former à et par l’Éducation Nouvelle au XXIe siècle… Un enjeu européen ?

« L’identité professionnelle des Conseillers Principaux de Jeunesse et d’Animation (CPJA) dans les projets de développement à Yaoundé au Cameroun : Difficultés et enjeux.

L’engagement des enseignants dans l’Accompagnement Personnalisé, nouveau dispositif d’enseignement au collège et lycée

L’inclusion scolaire en école élémentaire des élèves syriens nouvellement arrivés en France

Susciter la réflexivité en formation en sciences de santé

cérémonie des docteurs promotion 2024-2025 à l’Université de Lorraine

Colloque Emanciper : Qui ? De quoi ? Comment ?

Former et accompagner de futures personnes enseignantes en formation initiale dans le développement d’une relation de qualité avec leurs élèves : une recherche-action en France et au Québec

Colloque La participation des publics en protection de l’enfance : Tensions et enjeux professionnels

Écologie de l’objet « projet » dans les études d’architecture en France. L’apport de Jean-Pierre Epron (1929-2022) à une didactisation du projet en architecture

Diversité, inclusion, citoyenneté : regards pluriels

Appel à contribution « Intelligences artificielles, bibliothèques, institutions culturelles »

APPEL à Communication: L’expertise en éducation: savoirs, acteurs, réseaux ( France, XIXe-XXIe siècles)