Fernand Deligny : l'éthique du vagabond efficace. Cette thèse s’inscrit dans les champs de l’histoire de la pédagogie et de la philosophie morale. Elle se propose de définir l’éthique éducative de Fernand Deligny, considéré par ses pairs comme l’un des fondateurs de l’éducation spécialisée. A partir du travail réalisé pour le mémoire soutenu en juillet 2018 et portant sur le même sujet, nous pouvons poser l’hypothèse suivante : l’éthique delignienne serait une éthique de l’authenticité et de la fraternité. Afin de vérifier cela, nous procéderons, après avoir effectué une revue de littérature, à une analyse de corpus. Celui-ci sera constitué des écrits réalisés par Deligny lors de la première période de sa carrière, marquée par la prise en charge de délinquants. Toutes les archives n’étant pas disponibles, nous nous concentrerons sur les textes parus dans ses Œuvres, édités par L’Arachnéen. A l’issue de cette analyse, nous effectuerons un travail de conceptualisation et proposerons une définition de l’éthique de Fernand Deligny.