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Université de Lorraine

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Nouvelle publication 03-2022

mar - 01/03/2022 - jeu - 31/03/2022

DENNY, J.-L., BRAUN, M. (2021). La question de l'engagement lycéen : une étude de cas d'élus au conseil académique de la vie lycéenne. Tréma (56). https://journals-openedition-org.acces-distant.bnu.fr/trema/6890

LAPOSTOLLE G. et SOLAUX G., (2022) "Les partis politiques français et leur projet d'école", 160 p. Éditions Universitaires de Dijon / Collection Sociétés ISBN: 978-2-36441-433-4

Najoua MOHIB, Claude-Alexandre MAGOT et Jean-FrançoisPLATEAU,  Article de recherche dans revue Savoirs n° 8: Professionnalisation des doctorants : résultats d’une étude sur le devenir des docteurs en sciences de l’éducation et de la formation 

PACHOD, A.. (2022). Des spiritualités de l’enseignant en contexte hypermoderne et incertain ? Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Education , 2

https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2021/dossier-partie-2-ecole-et-anthropocene/article/des-spiritualites-de-l-enseignant-en-contexte-hypermoderne-et-incertain

PACHOD, A. "L'éthique de l'enseignant, éducateur et pédagogue : une approche du référentiel de 2013". dossier spécial : Éthiques et résistances dans les mondes de l'éducation et de la santé" dans  Epistrophè. Revue internationale d’Éthique Professionnelle en Philosophie et en Éducation. Études et Pratiques [EPREPE] du "Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique" L.R.Ph.P.), vol. IV, 2020-2021, Rhodes : L.R.Ph.P., 20201, pp. 161-18

PRAIRAT E., Éduquer avec tact (2ème édition actualisée), esf Sciences Humaines ISBN 978 2 710 144 885