HAÏAT Sévèrine, CHARRON Annie, (2023) La relation enseignant-apprenants: enjeux et impacts publié dans la revue canadienne RICS (Revue internationale de communication et de socialisation) : https://www.revuerics.com/portfolio-item/annee-2022-volume-9-numero-2-la-relation-enseignant-apprenants-au-canada-en-france-et-en-suisse-perspective-internationale-et-bonnes-pratiques-sur-la-profession-enseignante/
Ce numéro est composé d’articles des chercheur.e.s :
• Romain Laurent, Philippe Dessus, Dominique Vaufreydaz (Université Grenoble Alpes)
• Mael Virat (Ecole nationale de Protection judiciaire de la jeunesse), Laura Damon-Tao, Hélène Hagège (Université de Limoges)
• Gaëlle Espinosa (Université de Lorraine)
• Séverine Haiat (Université de Lorraine et Université du Québec à Montréal), Annie Charron (Université du Québec à Montréal), Eric Charbonnier (OCDE)
• Alexandra Paquette, Nathalie Bigras, Lise Lemay (Université du Québec à Montréal), Joanne Lehrer (Université du Québec en Outaouais)
• Nadia Rousseau, Cynthia Laforme (Université du Québec à Trois-Rivières), Marie-Hélène Giguères (Université du Québec à Montréal)
• Philippe Genoud (Université de Fribourg)