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Université de Lorraine

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Nouvelles Publications (10)

ven - 17/11/2017 - lun - 11/12/2017

Di Patrizio, G. (2017). La formation d’adultes en situation d’emploi : entre espace d’acquisition et de espace transhumance. Paris : Connaissances et Savoirs. 352 p.

Paivandi, S. (2017). "Autour de la posture d’accompagnement à l’université", Recherche et formation, 81 | 2016, 95-115. https://rechercheformation.revues.org/2633

Massou, L., Lavielle-Gutnik, N. (2017). Enseigner à l'université avec le numérique. Savoirs, ressources, médiations. Paris: DeBoeck Supérieur. 272 p. http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807313309-enseigner-lunivers...

Chagnoux, M., LAVIEILLE-GUTNIK, N. (2017). « Usages du numérique : tentatives de coopération et logiques de don ». In Massou, L., Lavielle-Gutnik, N. (2017). Enseigner à l'université avec le numérique. Savoirs, ressources, médiations. Paris: DeBoeck Supérieur. pp. 153-170

ESPINOSA, G., Humbert, P. (2017). « Numérique et rapport aux étudiants des enseignants chercheurs ». In Massou, L., Lavielle-Gutnik, N. (2017). Enseigner à l'université avec le numérique. Savoirs, ressources, médiations. Paris: DeBoeck Supérieur. pp. 139-152

GREMMO, M-J., Barbot, M-J. (2017). « Les étudiants, les outils numériques et moi : prise en compte de l'altérité et adoption des outils numériques ». In Massou, L., Lavielle-Gutnik, N. (2017). Enseigner à l'université avec le numérique. Savoirs, ressources, médiations. Paris: DeBoeck Supérieur. pp. 199-224

PAIVANDI, S., GREMMO, M-J., ESPINOSA, G. (2017). « La prise en compte des étudiants dans le choix des contenus de cours : la perspective enseignante ». In Massou, L., Lavielle-Gutnik, N. (2017). Enseigner à l'université avec le numérique. Savoirs, ressources, médiations. Paris: DeBoeck Supérieur. pp. 101-120

POTEAUX, N. (2017). « Usage des outils numériques : croyances et connaissances des enseignants ». In Massou, L., Lavielle-Gutnik, N. (2017). Enseigner à l'université avec le numérique. Savoirs, ressources, médiations. Paris: DeBoeck Supérieur. pp. 23-42