Mourgela, V. et Clément. C (2019). « Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme. L’exemple du programme L’ABC du comportement d’enfant ayant un TSA : des parents en action ! », La nouvelle revue. Éducation et société inclusives, numéro 87, Le numérique par et pour l’éducation inclusive (http://inshea.fr/sites/default/files/www/sites/default/files/downloads/f...)
Noeppel, M. et Goulet, C. (2019). « Évolution des représentations sur l’inclusion et formation continue des enseignants », », La nouvelle revue. Éducation et société inclusives, numéro 87, Le numérique par et pour l’éducation inclusive. (http://inshea.fr/sites/default/files/www/sites/default/files/downloads/f...)
Magot, C-A et Lista, S. (2019). « La tablette tactile en Ulis : un instrument au service d’une école inclusive ? » La nouvelle revue. Éducation et société inclusives, numéro 87, Le numérique par et pour l’éducation inclusive. (http://inshea.fr/sites/default/files/www/sites/default/files/downloads/f...)