LISEC

Université de Lorraine

Université de Lorraine

CLEMENT Pascale

  • Nom prénom : CLEMENT Pascale
  • Email :
  • Equipe : Activité, travail, identité professionnelle
  • Université de rattachement : Université de Strasbourg

Mots clés: 
eFormation
compétences
portfolio

Sujet de thèse: 
Etude du portfolio numérique d’apprentissage comme support central dans la construction d’un Ecosystème Personnel d’Apprentissage.
Directeur(s) de thèse: 
Jacques AUDRAN
Financement: 
Individuel
Activité professionnelle: 
Chargée de projets eFormation (IDIP / ESPE Unistra): IdEx ePortfolio, Projet FTLV Universités du Grand Est "Rendez-vous des acteurs de la formation, de l'insertion et de l'accompagnement", Coordination pédagogique L. pro GRH Formation-Accompagnement
Parcours: 
  • Chargée de projet IdEx "Réingénierie selon une approche par compétences et hybridation" - L. pro GRH "Formation-Accompagnement - Faculté de Sciences de l'éducation (2014-2016)
  • Chargée de projet eFormation L. pro GRH Formation-Accompagnement (2011-2014)
  • Stagiaire chargée de projet eFormation - Service Formation Continue : études d’une plateforme e-learning dédiée et d’outils de classe virtuelle, coordination groupe de travail (SFC - Fac. Sc. Education – DUN – Mission handicap), adaptation de processus qualité, définition de poste de coordonnateur EAD, conception du scénario de vidéo de promotion auprès d'enseignants/formateurs
  • Conseillère technique et sportive Tennis de table (FFTT, Ligue, CD, Guyane française, 1989-2008): Entraînement, coaching au niveau national, organisation d’événements, formation de cadres
CV en téléchargement: 
PDF icon cv_p_clement_ing_ef_2017_lisec.pdf
Communications: 

Clément P., Durrive L., Kennel S., Morales A., Pagnani B. (2018). Le e-Portfolio de compétences : de la dynamique de l’expérience à l’appropriation de la compétence. 2è Colloque international E-Formation des adultes et des jeunes adultes. Université de Lille - TRIGONE CIREL, France - 22 mars 2018

Clément P., Kennel S. (2017). Présentation du poster « démarche ePortfolio Unistra ». Journées nationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseignement Supérieur (JIPES), Paris, 26 septembre 2017

Pagnani, B., Clément, P. (2015). Place et rôle des interactions sociales dans les apprentissages au sein d’un dispositif de formation hybride en cours d’ingénierie. Colloque international E-Formation des adultes et des jeunes adultes. Université de Lille - TRIGONE CIREL, France - 3 au 5 juin 2015. Actes du Colloque récupérés à l'adresse https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01532862v2