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Mémoires d'Afriques; Sources et ressources de Henri Vieille-Grosjean paru chez l'Harmattan ISBN: 978-2-343-24583-6
Mémoires d'Afriques; Sources et ressources de Henri Vieille-Grosjean paru chez l'Harmattan ISBN: 978-2-343-24583-6
Première intention : laisser une trace d’une aventure africaine. Et puis, au fur et à mesure de l’écriture, le récit se fait chair et permet à la pensée de se construire, de lire et de lier. Voici quelques pays dont on parle beaucoup aujourd’hui dans nos contrées : ils vivent une situation singulière avec notre nation, peuplent l’imaginaire collectif de fantasmes ou de cauchemars, et ne se livrent souvent qu’à travers des images de guerre et de pauvreté. Je t’emmène dans le paisible Mali, t’apprendrai à reconnaître le courage au Tchad et te ferai découvrir l’hospitalité de l’Algérie. Bon voyage !
Henri Vieille-Grosjean,est professeur émérite des universités, anthropologue de l’éducation. Ses domaines de recherche en Afrique et en France, ainsi que ses investissements en formation sont tournés vers la pédagogie de l’intervention sociale et l’éducation non formelle.
C'est avec grand regret que nous vous informons du report de la journée prévue le 14 décembre à la Misha à une date ultérieure.
Nous sommes désolé.e.s pour les membres du JuLi , les participant.e.s et les conférenciers qui nous ont fait l'honneur d'accepter notre invitation à se retrouver pour échanger autour du projet du JuLi et de l'activité du chercheur.
La reprise brutale de la pandémie et les directives de nos trois universités de tutelle nous incitent à la plus grande prudence.Il n'est plus possible de nous retrouver dans le même format présentiel.
Nous souhaitions nous rencontrer, travailler ensemble et partager des moments de convivialité, nous pensons que les contraintes sanitaires actuelles pèsent fortement sur le bon déroulement de cette journée.
Nous avons donc décidé de reporter cet évènement en début d'année prochaine et ne manquerons pas de vous convier à y participer dés que la date en sera fixée.
Nous espérons vous y retrouver nombreuses et nombreux, et cette fois dans des conditions favorables à l'esprit de cette journée!
Le JuLi vous remercie sincèrement de l'intérêt que vous portez à cet évènement, et vous souhaite à toutes et à tous de très belles fêtes de fin d'année,
JuLiment vôtre,
Après deux années de fonctionnement, de rencontres nombreuses et d’échanges intenses menés principalement en mode distanciel, les membres du JuLi se retrouvent
mardi 14 décembre 2021 dès 9 h 00 en salle de conférence à la Misha .
Comme son nom l’indique, cette journée sera l’occasion de présenter le chemin parcouru depuis sa création, de réfléchir collectivement aux perspectives souhaitées, dans une ambiance stimulante et conviviale.
Lors de cette journée, nous aurons l’honneur et le plaisir d’écouter et d’échanger avec des membres du Lisec, auteurs de l’ouvrage collectif « Le chercheur en activités ». David Oget, Hugues Lenoir, Michel Sonntag et Emmanuel Triby nous font la joie de venir présenter leurs contributions à l’ouvrage et discuter plus largement de l’activité du chercheur avec les participants à cette journée.
Le conseil aura lieu de 9h à 12h en version hybride.
La mise en accessibilité scolaire: situation, discours, paroles de Véronique Barthelemy, Sylviane Feuilladieu, Michel Calmet préface de Jean-Michel Perez est apparu.
Editions Harmattan
L’originalité de cette enquête réside dans le fait d’interroger, sur les mêmes thématiques, l’ensemble des professionnels exerçant en établissements scolaires du second degré, accueillant, dans le cadre de leur mission, des élèves en situation de handicap. Cet ouvrage est le résultat d’un travail de recherche mené dans les académies d’Aix-Marseille, de
Nancy-Metz et de Besançon.
Les questions de recherche portent d’une part sur la question de la collaboration des diff érents acteurs et, d’autre part, sur celle de l’accessibilité scolaire en classe et hors classe.
L’ensemble des données apportent autant de pistes de connaissances, de ré exion que d’action, au béné ce de la recherche et d’un réinvestissement dans la formation.
Kennel, S., Guillon, S. & Picot, J. (2021). Entre présence et distance sous contrainte, quelle place pour les ressources et les méthodes pédagogiques ? Distances et médiations des savoirs [En ligne], 35, « Tensions entre présence et distance en éducation : comprendre la complexité ».
https://journals.openedition.org/dms/6547
Guillon, S. (2021). Transformer son expérience en diplôme par la démarche VAE : quelle plus-value en matière de trajectoire professionnelle ? TransFormations. Recherche en éducation et en formation, n°22, « Question(s) de transformation en éducation et en formation des adultes », p. 60-74.
https://transformations.univ-lille.fr/index.php/TF/article/view/329/251
Dernier article scientifique (ACL) de notre doctorant Farhat EL KHOURY: « Israël au cœur du discours du Hezbollah en Syrie », publié dans le dernier numéro (38/2) de la revue québécoise Communication, revue qualifiante en sciences de l’information et de la communication.
Le Hezbollah libanais entretient des relations politiques très étroites avec le régime syrien. Mais une fois que la crise syrienne a éclaté, en 2011, il s’est retrouvé confronté à un dilemme. Lui qui soutenait les revendications apparues dans les mouvements de contestation populaire qui ont secoué le monde arabe à partir de décembre 2010, comment pourrait-il soutenir un mouvement revendiquant le départ d’un de ses alliés stratégiques ? Afin d’y répondre, l’auteur a mené une étude sur la totalité des discours du secrétaire général du Hezbollah, Hassan Nasrallah, en 2013, pour pouvoir bien analyser le contexte politico-religieux dans lequel la question syrienne est évoquée.
Il est en libre accès à travers le lien suivant : https://journals.openedition.org/communication/14677
Holly Many, « Le cercle vertueux de la résilience », Éducation et socialisation les cahiers du CERFEE [En ligne], 62 | 2021, mis en ligne le 01 décembre 2021,
consulté le 19 novembre 2021. URL :http://journals.openedition.org/edso/16794
Cet article met en exergue les résultats d'une recherche effectuée par le LISEC, sous la direction de Loïc Chalmel, au lycée ETTORE BUGATTI sur le décrochage scolaire entre 2015 et 2018. Je remercie toutes les personnes de l'équipe NEV qui ont contribué à l'aboutissement et à la contribution de cette recherche, notamment mon mentor Loïc Chalmel.
Le 11 octobre dernier avait lieu la 30ème cérémonie de remise du prix du concours national de l’Observatoire de national de la vie étudiante.
Depuis 1990, l’OVE organise un concours annuel, destiné à encourager des recherches réalisées par des étudiant·e·s sur les thématiques en lien avec les conditions de vie des étudiant·e·s.
Le jury a décidé de récompenser deux lauréat·e·s (ex-aequo) pour le prix de doctorat :
Anaëlle Milon pour sa thèse en Sciences de l’éducation, sous la direction de Saeed Paivandi (LISEC, Université de Lorraine),
« La relation à l’apprendre des étudiants handicapés à l’université : sens des études, socialisation, temporalités ».
Arnaud Pierrel pour sa thèse en Sociologie, sous la direction de Gilles Moreau et Prisca Kergoat (GRESCO, Université de Poitiers),
« Des amphis d'apprentis. Genèses, structurations et composition sociale des formations en apprentissage dans l’enseignement supérieur ».
Pour plus d'info, vous pouvez consulter le site de l'OVE et le site de la Conférence des présidents d'Université (CPU).
http://www.ove-national.education.fr/prix-de-love/
Gaëlle Espinosa à la table ronde au colloque intitulé "Les systèmes éducatifs québécois, français et suisse sous l’angle de la relation enseignant-apprenants : enjeux et impacts", qui s'est déroulé à l'Université du Québec à Montréal le 28 septembre dernier. vers le programme
L'enregistrement audio et vidéo du colloque est désormais mis en ligne sur la plateforme Panopto. Voici le lien :
Séminaire La justice scolaire : les enjeux éducatifs de la sanction
Avec le juriste Yann Buttner et notre collègue Eirick Prairat
Montpellier, le 20 octobre 2021
Voir ci-joint le programme de la manifestation
Conférence en distanciel, inscription en cliquant sur ce lien
https://enquete.univ-reims.fr/limesurvey/index.php/871966?lang=fr
Vendredi 15 octobre 2021 de 10h à 12h
Saeed PAIVANDI, enseignant-chercheur en sciences de l’éducation, laboratoire LISEC, Université de Lorraine
La transition des néo-bacheliers vers l'université : enjeux, réalités et accompagnement des nouveaux étudiants vers la réussite.
Le projet AILES (Accompagnement à l’Intégration des Lycéens dans l’Enseignement Supérieur) est porté par l'Université de Reims Champagne-Ardenne, en partenariat avec l'Université de Lorraine, l'Université de Technologie de Troyes et les rectorats de Nancy-Metz et Reims.
invitation de l'équipe du projet AILES
Replay de la conference à cette adresse: https://www.youtube.com/watch?v=jJhVpDCwJ38&ab_channel=Universit%C3%A9deReimsChampagne-Ardenne